某校以“健康成长，从我做起”为主题开展系列活动，小明积极参加，并付诸行动：
行动一：不抄作业，刻苦学习，明确目标，争取考上理想学校。
行动二：帮妈妈做家务，不与妈妈顶嘴，接受妈妈参加辅导班的建议，放弃周末参加学校组织的志愿者活动。
行动三：正确上网，有节制的上网玩游戏，不受不良信息的影响。
行动四：不吃“三无”食品（“三无”是指无生产厂家，无生产日期，无生产地址），加强体育锻炼，提高身体素质。
（1）结合材料，运用所学知识，判断下列观点的对错。（每小题2分，共4分）
①未成年人健康成长，不仅需要家庭保护、学校保护、社会保护，更需要未成年人加强自我保护。 （ ）
②不吃“三无”零食，说明小明能够依法同违法犯罪行为作斗争。（ ）
（2）运用所学知识，对小明的前三个行动进行评析。
聊一聊：温馨提示：可任选其中一小题。
（1）在任课老师中你最喜欢哪一位？该老师是怎样的一个人？你有想过长大后也要当一名老师？为什么？
（2）你对思品课以及该科老师有什么建议？
小明是一名八年级学生，学习成绩很好，但别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，经常因为同学之间的一点小矛盾就大吵大闹，还总爱给同学起外号。久而久之，他与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。不久，他结识了一伙社会上的无业青年，并且经常与他们一块吃喝闲逛，他觉得这才是真正的“哥们”。
（1）结合材料说说小明为什么不能获得同学的友谊？
（2）小明和他的“哥们”是真正的朋友吗？请你帮他获得真正的友谊提几条建议。
情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。
情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心里就不顺畅的结局。
情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。
结合情景分析后请回答：
（1）在上述情景中，哪些同学的交往是正常的？哪些不是？
（2）你认为男生女生应该怎样交往？
（3）男生女生的正常交往有什么意义？
2013年5月12日，又是一年母亲节。孝顺的你或许早已准备好了礼物，想给母亲一个惊喜；含蓄的你可能想鼓起勇气在这一天，充分表达对母亲的爱意；对母亲的教育方式存在不同看法的你，或许想将自己的想法告诉母亲，那么就行动起来吧！
（1）节日探究：请你探究设立母亲节，对人们进行感恩教育的缘由。
（2）夸夸母亲：你的母亲有哪些最令你欣赏或敬佩的品质？写出来和同学们交流。
（3）行动计划：请你制定一个孝敬父母的行动计划，并在生活中认真执行。
情景一：我家刚搬进楼房，还买了些家具。没几天家里的橱柜坏了，老妈认定是我干的，那几天一见到我就说：“你怎么把橱柜弄坏的呢？又没招惹你。”她不仅冤枉我，还天天在我耳边唠叨，烦死我了。
情景二：我家里养了几条非常漂亮的金鱼，这可是老爸的宝贝啊！老爸每天下班回来第一件事就是坐在那里观赏金鱼。可是不知怎么回事，金鱼一条条的“蔫”了。老爸一口咬定就是我搞的鬼，我一边劝说爸爸别生气，一边和爸爸一块分析金鱼的死因，第二天还主动出去又买了几条回来，乐得老爸一下子把我抱了起来。
（1）上面两则情景中的“我”都遇到了什么情况？
（2）情景一和情景二中“我”的不同做法，给我们什么启发？
（3）上述情景启示我们家庭交往讲艺术，请你结合所学知识，具体说一说交往的艺术。