如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题。
(1)OA段的培养称为________培养，AB段可能发生了________现象，需要用________酶处理使组织细胞分散开来。
(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行________，不同的是植物细胞还要进行___________________。
(3)为制备单克隆抗体，需将________注射到小鼠体内，以此获取________细胞，同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的________比正常细胞显著减少，为获得能够产生单克隆抗体的杂交细胞，至少进行_______次筛选
下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：
（1）不生长也不弯曲的是______；生长且向光弯曲的是_____；生长但不弯曲的是_____；生长且向左弯曲的是__________。
（2）该实验证明：胚芽鞘产生生长素的部位是_____；生长素具有______的作用。植物的向光性是由于单侧光引起__________________________而造成的。
（3）除去该实验证明的生长素作用外，再写出生长素的两个作用、
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②
处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧
生长素浓度；点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将生长。
（3）
能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1，能够同时促进根、茎、
芽生长的浓度范围是mol·L-1。
下图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：
（1）曲线OH段说明；
（2）曲线HB段说明；
（3）曲线上C点表示。
（4）生长素作用特点。举出体现该特性的三个实例、 、
将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入4个暗箱中，如下图所示。其中第2和第4两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请分析回答：
（1）用______两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线的方
向之间的关系。
（2）用______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力之间的关系。
（3）装置4中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是______，根的生长方向是_________。
2007年5月至2010年9月8日，河南共监测发现蜱虫传播病例557例，死亡18例，“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，布尼亚病毒（Bunia virus）是具球形、有包膜和分节段负链RNA的1科病毒。因首先从乌干达西部的布尼亚韦拉分离到本科而得名。布尼亚病毒自然感染见于许多脊椎动物和节肢动物（蚊、蜱、白蛉等），可感染小鼠，并能在一些哺乳类、鸟类和蚊细胞培养中生长。对人可引起类似流感或登革热的疾病、出血热及脑炎。从目前来看，“新型布尼亚病毒”主要由蜱传播，是可以治疗的，而且病死率很低，不必恐慌。请结合所学知识，回答以下问题：
（1）用简单流程图表示新型布尼亚病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。
（2）要防止蜱虫传播病例的传染，可通过接种疫苗来预防。下图为某健康成人注射新型布尼亚病毒疫苗后机体抗体浓度变化图。若此人在注射疫苗后第15天又感染了该病毒，此时一般不会患病，原因是。
（3）布尼亚病毒与HIV病毒虽然同是RNA病毒，但是两者的作用对象与信息传递过程是不一样的，HIV病毒侵入人体后，攻击的主要对象是细胞，最终患者丧失免疫能力。