科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
材料二《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、创新要素配置的导向作用，发展技术市场，健全技术转移机制，促进科技成果资本化、产业化。我省积极探索科技成果转化路线图，国内最大规模的2013技术成果拍卖交易活动吸引了4000多家企业、高校、科研院所参与，1200多项技术成果集中展示，参加竞价拍卖的企业481家，174项科技成果全部拍出，成交总额26764万元，股权激励比重也大幅上升。
材料三 创新不仅仅限于经济领域，从某种角度来看，文化更需要创新。每一个国家和民族的文化都有自己的优势和长处，都以各自方式为世界文明作出贡献，都是人类共同的精神财富。只有吸收百家之精华，借鉴各种文化之所长，才能更好地促进本国文化发展；如果自我封闭、排斥外来，就会失去发展的活力，甚至走向消亡。
(1)指出材料一中图和表反映的经济信息。
(2)结合材料一、二，运用“大力发展生产力”和“个人收入的分配”的知识，分析说明健全技术创新转化机制的必要性。
（3）结合材料三，运用文化生活知识分析我国应如何吸收借鉴国外的优秀文化成果，推动文化创新？
2011年12月，某中学举办了一次中学生消费状况的调查活动。1563名学生参与了调查，调查的内容和结果如下：
(一)某同学家庭收入状况和个人消费情况表
| 10月份该同学家庭收入 |
10月份该同学消费支出 |
|||||
| 父亲工资 |
母亲工资 |
生日请同学吃饭 |
同学互赠礼品 |
买个性化服饰 |
买MP4 |
其他 |
| 1800元 |
800元 |
200元 |
100元 |
300元 |
500元 |
300元 |
(二)目前学校52.36%的学生拥有手机，占学生人数的一半以上。有同学赞成中学生带手机进校园，认为中学生是年轻的消费群体，大量使用手机，能够拉动手机产业的发展……
有同学反对学生带手机进校园，认为中学生没有独立的经济能力，允许手机进入校园，容易滋生攀比之风，加重家长负担。
（1）结合所学经济知识指出该同学可能存在的消费心理。
（2）针对该同学的消费状况，你准备向该同学提出哪些消费倡议？
（3）假如你是赞成者，请你结合经济生活知识论证本方的上述观点。
图一：
商品供过于求 价格下跌无利可图缩小生产
扩大生产有利可图价格上涨商品供不于求 
图二：
价格
价值
（1）两图表明商品生产和交换受什么规律支配？(4分)
（2）简述这一规律的基本内容和表现形式？
依据1袋米＝2只羊这一交换等式回答下列问题：
（1）这是什么形式的商品交换？
（2）米和羊为什么要交换？
（3）为什么1袋米只能换2只羊？
（4）如果生产大米的社会劳动生产率提高了一倍，而生产羊的社会必要劳动时间缩短了一半，这时1袋米能换多少只羊？
（5）这一交换等式的实质是什么？
2011年以来，中央财政已拨付农业综合开发资金137亿元，其中安排受旱6省38.55亿元，为支持做好春耕备耕等工作，确保主要农产品生产供给，财政部及时拨付资金，全力支持各地特别是华北、黄淮地区做好抗旱救灾保春耕工作。中央财政于近日拨付粮食直补、农资综合补贴、良种补贴、农机购置补贴等补贴资金合计1 277.8亿元。上述四项资金，共拨付河北、山西、山东、河南、江苏、安徽等6个受 旱较重省份(以下简称受旱6省)合计447.7亿元，占资金总额的35%。
运用所学《经济生活》中有关财政等知识，分析说明上述材料。
2011年上半年，陕西省私营企业达到19.83万家，个体工商户达到79.36万户。“十一五”期间，该省非公有制经济增加值年均递增15.2%，占该省国内生产总值的比重由2005年的43.3%提高到2010年的49.5%，已成为该省经济发展的重要支撑和重要生力军。
你认为在推动非公有制经济发展中，如何处理好公有制经济与非公有制经济的关系？(7分)