用“⑩”和“⑨’’分别表示氮原子和氧原子，下图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。
请根据此图回答下列问题：
（1）在B图中将相关粒子图形补充完整；
（2）生成物一定是 (填“纯净物”或“混合物”)；
（3）此变化前后没有发生改变的微观粒子有 。
联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学—我们的生活，我们的未来”。
（1）化学—使生活丰富多彩。下列主要由有机合成材料制成的的（填序号，下同）；
A．涤纶制成的航天服 B．纯棉内衣 C．不锈钢茶杯 D．塑料桶
（2）化学—为健康保驾护航。超超妈妈骨质疏松，医生建议妈妈使用；
A．葡萄糖酸锌口服液 B．钙片 C．加铁酱油 D．含氟牙膏
（3）化学—让未来充满希望。纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空梯的梦想，石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质。
如图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
（1）制作材料中属于金属或合金的是（选填一种物质编号），
（2）属于单质的是（选填一种物质编号）
（3）属于有机合成材料的是（选填一种物质编号）；
（4）豆浆中含有的最丰富的营养物质是；
（5）传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是；
（6）用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的操作。
化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识。
（1）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是（填字母序号）。
（2）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污 ，这是因为洗涤剂具有的功能。
（3）厨房中如果有少量的天然气泄漏，能否用水吸收？（填“能”或“不能”）
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
(1)写出标号仪器的名称：①▲、②▲；
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点▲（填序号）。
| A．需要加热 | B．需用催化剂 | C．没有气体参加反应 | D．生成的气体只有一种 |
(3)气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为： ▲ ，
可采用▲装置来收集较为纯净的该气体。（填序号）
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水，密度比空气小)，例如：
a．2NH4Cl(固)＋Ca(OH)2(固) 
CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
b．CaO(固)＋NH3·H2O＝NH3↑＋Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
若选择上述反应 ▲ 作为实验室制取NH3的反应原理，则选用上图中的 ▲ 作为反应的发生装置，▲作为反应的收集装置。
请完成下面填空：
(1)性质决定用途。以下连线正确的是▲（填字母）：
性质 用途
(2)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是 ▲ 。
(3)铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的▲、▲发生了化学反应。
若铁制品长时间放置在强酸性环境中，铁会与酸直接发生化学反应，铁与稀盐酸反应的化学方程式为 ▲ ，防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是▲。