下列各句中， 没有语病的一句是(3分)( )
| A．规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。 |
| B．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 |
| C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 |
| D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。 |
下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
| A．《天龙八部》选入高中语文读本，立即在社会上引起了轩然大波，有人担心比比皆是的打斗场面描写会产生负面影响，金庸先生则担心中学生看不懂其中的人生痛苦与悲哀。 |
| B．西南大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。 |
| C．这躲在大山中的小村庄，小河环抱，绿树掩映。每至春来，桃红柳绿，鸣禽上下，一派万紫千红落花流水的胜景，让人感到美不胜收。 |
| D．美国电影大片《功夫熊猫》在中国上映，它采用了现代科技，也融合了中国元素，在社会上引起很大反响，人们对之评头论足，大加赞赏。 |
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
| A．泥淖／绰约羸弱／输赢量体裁衣／量入为出 |
| B．应届／应用载重／载体闪烁其词／众口铄金 |
| C．装扮／搅拌创伤／重创殚精竭虑／肆无忌惮 |
| D．储存／贮藏传奇／经传差强人意／强词夺理 |
下列各项中，对作品叙述有误的两项是（ ）（ ）
| A．曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，便弃曹操而他往。 |
| B．督邮来巡县，他态度傲慢，呵斥刘备诈称皇亲，虚报功绩，诬陷刘备害民，扬言要免其官职，借此敲诈。张飞酒后听说，大怒，将督邮绑在县前马桩鞭打，还劝刘备杀了督邮，刘备只得这么做了，并挂印而走。 |
| C．攻打张绣期间，所过之处，麦熟将割。为赢得民心，曹操传令，“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。”没想到自己的马因鸟而惊，闯进麦田，违反了军令，理当斩首，于是借李儒之语“法不加尊”，以剑割发代首，并传示三军，显示自己带头执法。 |
| D．曹操攻打徐州，刘备引兵相救，太守陶谦命糜竺取徐州牌印，让与刘备，刘备推辞了。曹操退兵后，陶谦及部下再次表达推让之意，刘备执意不肯。后来陶谦病重，第三次让徐州，刘备终是推脱，陶谦以手指心而死。后来徐州军民都拥立刘备，刘备领徐州牧。 |
E.吕布被绑至白门楼，吕布求刘备为他在曹操面前说情，刘备点头示意。吕布对曹操表示降服，曹操问刘备如何，刘备以吕布认丁原、董卓为义父而又杀之，劝曹操杀吕布，吕布大骂刘备，曹操下令将吕布勒死，然后枭首。
下列各项中，对作品叙述有误的两项是（ ）（ ）
| A．《三国演义》第六回董卓与袁绍联军交战不利，遂弃洛阳而去。曹操提出“此天亡之时也，一战而天下定矣。”建议乘胜追击，却得不到众诸侯的响应，操大怒，自引兵星夜追赶董卓。 |
| B．袁绍与公孙瓒领军会于磐河之上。文丑与公孙瓒交锋，瓒败阵而走，望山谷而逃。文丑紧追不舍，危急关头出现一个少年将军：身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十回，胜负未分。此少年就是赵云。 |
| C．曹操遣应劭往琅琊郡迎接父亲曹嵩到兖州。路经徐州，太守陶谦有心结纳曹操，知曹操父亲经过，热情款待两日，然后亲送出城，特差都尉张闿，带五百部兵护送，想不到由此引来杀身之祸。 |
| D．袁术派纪灵攻打刘备，并送吕布粮草和密信，要他不救刘备。吕布为助刘备写信请来纪灵，设宴调停，纪灵将吕布的方天画戟插在辕门外一百五十步处，并说如果吕布射中画戟小枝，两家罢兵；不中，则两家厮杀。 |
E.曹操想通过许田打围来考察朝廷内外的反应，在打围过程中，汉献帝连发三箭不中，曹操讨天子宝雕弓射之，正中鹿背，群臣以为天子射中，涌向献帝高呼“万岁”，曹操纵马直出，遮于天子前以迎之，众皆失色。张飞欲斩曹操，被刘备止住。
与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项是（）
| A．烛之武退秦师 | B．晋军函陵 |
| C．越国以鄙远 | D．群臣吏民能面刺寡人者 |