科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：
（1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为 ，培养的细胞在贴壁成长至充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为 。
（2）图中2—细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为 ，也可从灰鼠体内取出卵子，通过 后进行早期胚胎培养获得。
（3）图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用 方法保存。
（4）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的 分离培养获得，iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向 后用于疾病的细胞治疗。
下图表示内环境稳态的调节机制，请据图分析回答。
(1)若①为神经递质，则它的受体的本质是。
(2)若③代表抗体，则③是由细胞产生的。某患者体内产生一种抗体，可与某神经递质受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，最后因呼吸障碍而死亡，这种疾病属于。
(3)若⑥表示甲状腺激素，紧张刺激可引起下丘脑分泌，促进释放促甲状腺激素，进而促进⑥的分泌。⑥含量的增加又会影响下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为。
(4)当血糖升高时，一方面可以直接刺激，引起胰岛素分泌增加，另一方面也可以通过(填图中数字序号)调节胰岛素的分泌。
（5）图中③、⑤可以代表的物质依次是。（用字母表示）
A神经递质B载体蛋白 C性激素
D血红蛋白E呼吸酶F抗体
（6）神经冲动传导到位于的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。
下图是某生态系统的食物网简图,请分析后回答:
（1）一个完整的生态系统结构除了生产者和消费者外,还应包括。流经该生态系统的总能量是 。
（2）食虫鸟与食虫昆虫的种间关系是。
（3）生长在该生态系统土壤中的酵母菌和硝化细菌,分别属于生态系统的(生产者／消费者／分解者),酵母菌体内贮存的能量(能／不能)传递给植物。
（4）在植物→鼠→鹰组成的食物链中,鼠经同化作用所获得能量不应该包括（）
| A．通过鼠呼吸作用释放 |
| B．通过鼠的粪便流入分解者体内 |
| C．通过鹰的粪便流入分解者体内 |
| D．流入鹰体内 |
(5)调查食虫鸟的种群密度可采用；在调查食虫鸟的种群密度时，若标志物脱落则会导致种群密度估算结果。若鼠由于某种原因大量减少，短期内食虫昆虫的数量。
某同学的手被割伤后去医院诊治，在医院接触了流感病毒。如图为该同学体内免疫过程的部分示意图。请分析并回答相关的问题。
(1)图中表示的是该同学体内发生的____________免疫过程。实际上，流感病毒还会引发__________免疫。如果要证明该同学体内产生了抗体，则可用____________进行检测。
(2)图中b细胞的名称为________，B细胞表面受体的化学本质是________。
(3)若图中抗原再次进入人体，则能被图中________细胞特异性识别(填图中代号)。
(4)手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是________。破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的________免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括________细胞、T细胞、B细胞和浆细胞等。
糖尿病的形成有多种原因。下图所示①②③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题。
(1)图中①所示浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)图中②所示自身免疫病的患病机理是,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
(3)图中③所示浆细胞产生的抗体Y3与结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是(填数字)。有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的(填数字)。
(5)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为。
假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：
(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为_____。若经过②过程产生的子代总数为１５５２株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有株。
(2)过程⑤常采用的方法得到Ab幼苗。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是______________。
(3)与过程⑦的育种方法相比，过程④的明显优势是。
(4)过程⑥需要使用的化学药剂是；过程⑦的育种原理是。