分析下面所示实验和下表数据：
| 气体成分 |
环境中的气体（%） |
呼出的气体（%） |
| 氮气 |
78 |
78 |
| 氧气 |
21 |
16 |
| 二氧化碳 |
0.03 |
4 |
| 水 |
0.07 |
1.1 |
| 其他气体 |
0.9 |
0.9 |
如下图所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松一工。结果，乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。
（1）甲瓶在这个实验中起 作用。
（2）甲瓶中的浑浊程度 ，说明空气中 的含量较少。乙瓶中的浑浊程度 ，说明呼出的气体中 的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管进入了 ，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了 ，然后随着湿润的气体一起排出。
（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没
有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验
装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳
光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A
的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管
B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理由 。
（2）步骤④中观察到卫生香的现象是。
（3）请推测此探究实验的结论：①；②。
某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；
②通过A装置鼓入适量的空气；
③静置一定时间后取出观察。
请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是；装置B可起到的作用是。
（2）标志本探究活动成功的主要现象是。
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：
。
（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？
。
下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（１）此组实验装置能构成对照实验的是 。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
；
这说明了什么问题？ 。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 ，
共原因是 。
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
 温度 氧气释放量（mL）组次 |
0℃ |
10℃ |
20℃ |
30℃ |
40℃ |
| 1 |
3.1 |
9.3 |
14.0 |
20.0 |
21.5 |
| 2 |
2.8 |
9.0 |
14.6 |
20.6 |
21.0 |
| 3 |
3.1 |
9.0 |
14.0 |
20.3 |
20.5 |
| 平均值 |
3.0 |
9.1 |
14.2 |
20.3 |
21.0 |
（1）该学习小组探究的问题是
（2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是
（4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路
下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。(每空2分，共12分)
( ) 光对鼠妇的分布有影响吗？
( ) 全班范围内汇报，交流实验结果。
( ) 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次。
( ) 设计对照实验。
( ) 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。
( ) 数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。
| A．提出问题 | B．作出假设 | C．制定计划 | D．实施计划 |
E.得出结论F.表达交流