研究人员对黄河三角洲湿地生态系统进行了相关的生态学调查。图甲是该生态系统的碳循环图解，图乙是一定时间内流经该生态系统各营养级（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）能量的不同去向的相对值(分别用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分)。请回答：
（1）碳元素在大气与生物群落之间的传递是以 形式进行的，碳循环始终与 结合进行。图甲中的D代表图乙中 部分（用数字表示）。B与E的关系是 。
（2）图乙中， （用字母表示）代表流入第三营养级的能量；经分析图甲、图乙可知能量流动的特点是 。
（3）温度、食物等信息能使丹顶鹤等候鸟每年从北方迁徙过来繁殖，说明信息传递在生态系统中的作用是 。
（4）湿地生态系统能够控制洪水、调节气候，体现了生物多样性的 价值。1992年黄河三角洲湿地成为国家级自然保护区，以保护黄河口原生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主体，这是在 层次上保护生物的多样性。
（8分，每空2分）
I进行“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验过程中：
(1)用低温处理植物组织细胞，使其有丝分裂过程中的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
(2)剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入中浸泡0.5-1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲冼2次.
II某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项性状的遗传”的课题方案如下调查流程：
(3)确定调查的性状、目的和要求：下列__________项不能作为调查性状，原因是________。
| A．能否卷舌 | B．红绿色盲 |
| C．身高 | D．耳垂 |
（8分，每空2分）下图为甲种遗传病（基因A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）
(1) 乙病的遗传方式为________。
(2) II-6的基因型为________，III-2携带甲病基因的概率为________。
(3) 已知III-1的为乙病携带者，且她的母亲患甲病，则他们再生育一个两病皆患的男孩的概率为________。
（14分，每空2分）观察下面发生在真核生物体内的生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题：
图1图2
(1) 图1表示的生理过程为________，①表示的有机物为________。
(2) 甲硫氨酸的密码子是________，连接甲和丙的化学键是_______｡
(3) 图2过程发生的场所(细胞器)是________，如果一个细胞中的④由180个核苷酸组成，则它最多能编码________个氨基酸。
(4)写出该生物遗传信息的传递过程_______________。
（10分，每空2分）下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程：
（1）⑤过程应用的原理是，⑦过程常用的方法是。
（2）④过程形成的AaBB占全部个体的比例为，甲乙通过上述方法能培育得到AAbb的最快途径是。
（3）⑥过程发生的变异发生在有丝分裂的期。
图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激传出神经元和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋时电位变化。请分析回答下列问题：
(1)图甲中的d表示___________。
(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将
___________(填“高于”“低于”或“等于”)膜外。
(3)用a刺激传出神经元，c测到的电位变化如图乙，膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是 ___________。
(4)正常时，分别用a、b刺激传出神经元和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激传出神经元，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩?为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案：(注：只考虑一个部位受损)请预测现象及结论。
第一步：用a刺激传出神经元，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩：
①如果 _________________________________ ，则说明 ____________________受损；
②如果 _________________________________ ，则要继续往下做实验。
第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩：
③如果 _________________________________ ，则说明 _______受损；
④如果 _________________________________，则说明 _______ 受损。