每年春天的黑河公园，各种鲜花竞相开放，你观察过这些美丽的花吗？请你根据桃花的结构图回答下列问题：
（1）图中④、⑤和 （填序号）共同构成了雌蕊，其中[⑤] 将来发育成果实。
（2）桃的果实和种子的形成必须经过 和 和 两个重要的生理过程。
（3）种子是由[⑥] 发育成的。
（4）对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是 和 。
生活中你一定有这样的经验，用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜。学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕。发糕暄软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难。
1.材料用具：面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。
2.制作方法：①洗净双手和所需要的器具。②在碗内用少量温水将酵母化开。③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉。边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团。④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时。⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。⑥将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用。
请分析回答：
（1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是________________。
（2）用温开水将酵母化开的原因是_______________________________________________。
（3）将面团放在温暖的地方发酵是因为__________________________________。
（4）蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的_______________气体遇热膨胀造成的。
（5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是___________________________________________________________。
如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．
（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____________________．
（2）C属于植物，因为其细胞结构中有________，所以在生态系统中扮演着______的角色．
（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是__________________．
（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有______________________________________．
（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物体________________基本单位．
下图是某同学制作的生态系统模拟装置，图中数字1、2……5分别表示瓶塞、池水、金鱼藻、池泥和椎实螺。请据此分析回答：
（1）接下去，他应把两个玻璃瓶分别放在 的环境中，原因是
（2）两瓶内均具有的非生物因素有
（3）上述 玻璃瓶内可构成一个完整的生态系统，其中的生产者、消费者分别是。
（4）上述生态系统内有无分解者？ ，物质循环和能量流动是如何进行的？
王强和几个同学利用假期对昆嵛山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。
（1）上面是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有_______ 条食物链。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够 环境。
（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成 的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。这说明，生态系统的 能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的 _____________________ 。
下图显示显微镜操作的步骤，据图回答问题
（1）图1所示的是 。该步操作的目的是使 __________ 在同一直线上。
（2）进行图2所示操作时，眼注视图示部位的目的是： 。
（3）三个图所示步骤的操作顺序是： → → 。