某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统后，经过交流和修改后绘制出了下图，请据图回答有关问题：
(1)你认为该生态系统是否达到良性循环？理由是_________________________。
(2)根据生态系统的________原理来设计，才能实现该生态系统内能量和物质的多级利用。
(3)如果将农作物的秸秆当作燃料烧掉，与上图做法主要差别在于_____________________________________________。
(4)沼气池中存在的生物在其细胞中均可以存在的细胞器有__________。
(5)如果要提高农业生态系统的抵抗力稳定性，设计该农业生态系统的结构时，可以根据生态系统中生物种群间________的原理，科学增加农田中的________。
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将＿＿＿和＿＿＿喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两幼组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的。 
（2）预测实验结果：
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠
性？为什么？（4）该实验原理是：
右图表示的是测定保温瓶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具：保温瓶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出
热量更多。
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| A |
① |
加入10g活性干酵母 |
② |
| B |
加入240ml煮沸后冷却的 葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
加入石蜡油，铺满液面 |
（2）该实验是一个实验，其中B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，这是为了控制该实验的变量。
（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C,步骤如下：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| C |
加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 |
加入10g灭活的干酵母 |
加入石蜡油，铺满液面 |
（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：（用“<、=、>”表示），则假设成立。
如图是真核生物体内某些元素和化合物的构成示意图，已知M和N为生物大分子物质，A和B分别是两者的组成单位。请回答：
（1）X、Y元素分别是、。
（2）A的结构通式是，连接A形成M的化学键是
。
（3）N为生物体遗传物质，化合物B水解后的产物是一分子、一分子和一分子。
（4）M在细胞中承担多种功能，试举例说明其中的两种：
①② .
如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：
（1）细胞膜的结构与功能是相应适应的，从功能上来说，细胞膜是一层膜，而A与该功能有密切关系，则A是；B代表细胞膜的基本支架，则B是；C与细胞信息交流有关，则C是。
（2）可能代
表氧气进入细胞的过程是图中编号；葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。
（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有。
（4）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是 ，b、c运输方式符合图 所表示的物质运输曲线。可用图丙表示的为a〜d中的____________。
根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是＿＿＿＿＿＿。
（2）从图中选择有关的字母填在横线上：
①有氧呼吸的途径是＿＿＿＿＿＿。
②其中产能最多的是＿＿＿＿＿＿阶段。
③产[H]的阶段是＿＿＿＿＿＿。
（3）若苹果的果实进行无氧呼吸，其产物是图中的，场所是在细胞的，反应式是：。
（4）粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为__________________。
（5）影响呼吸速率的主要外界因素有：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的来影响细胞的呼吸作用；②氧气；③水分：一般来说，自由水/结合水的比值_______，呼吸作用将增强。