下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 （ ）
| A．神十航天员王亚平，在太空给地面的学生授课，在失重条件下就物体运动的特点、牛顿定律的运用等课题，行了讲解和实验演示，其操作技术之娴熟用目无全牛来形容毫不为过。 |
| B．作家莫言心织笔耕几十年，他的小说《红高粱》是上世纪80年代中国文坛的里程碑之作，已经被翻译成20多种文字在全世界发行， 2012年莫言获得了诺贝尔文学奖。 |
| C．书法练习，需要循序渐进，不可急于求成；如果真能做到持之以恒，长此以往，必有成效。 |
| D．为配合南水北调工程建设，邢台市文物考古队在对张夺遗址发掘时，又新发现了战国、汉代时期墓葬93座，出土文物260余件；文物类别主要是陶器，其中有一些极具研究价值造型别致的陶俑，至于谁是始作俑者，专家们众说纷纭，至今尚无定论。 |
下列文言句子翻译错误的一项是
| A．吾去汴州，汝不果来。 译：我离开汴州，你没能来成。（结果你没有来） |
| B．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 译：想扩张领土，使秦楚等大国朝拜您，然后到达整个中原地带，安抚四方边远部族地区。 |
| C．师道之不传也久矣！ 译：从事学习的风尚不流传已经很久了！ |
| D．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。 |
译：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为害怕我。
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| A．汝来省吾，止一岁，请归取其孥。 译：你来探望我，住了一年，你又请求回去接妻子儿女。 |
| B．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译：因此，没有高低贵贱，无论年长年少，道理存在的地方就是老师存在的地方。 |
| C．我孰与城北徐公美？ 译：我同城北的徐公相比谁更美丽？ |
| D．里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 |
译：差役很狡猾奸诈，借这个名义按户摊派，每征收一只蟋蟀，就使好几家倾家荡产。
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| A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 译：我是向他学习道理，哪里管他是比我大还是比我小呢？ |
| B．昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安与知耻？ 译：从前的战争失败不是你们的罪过，是我的罪过。像我这样的人，哪里还知道耻辱？ |
| C．当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？ 译：在他充当里长，挨棍棒责罚的时候，哪里会料到自己会到今天这个地步？ |
| D．权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。 |
译：称一称，然后才知道轻重；估计估计，然后才知道长短。凡是物体，都是这样的，心的长短轻重尤其需要衡量。
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| A．古者有喜，则以名物，示不忘也。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 译：古代逢到喜庆，就以此给物命名，表示不忘。喜庆虽有大小不同，表示喜庆的用意是一样的。 |
| B．此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟” 者也 译：这就是所说的强弓射出的箭到了射程的劲头，力量不能穿透鲁地的薄绢啊！ |
| C．成反复自念，得无教我猎虫所耶？ 译：成名反复自言自语，该不是暗示我捕捉蟋蟀的地方吧？ |
| D．明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？ |
译：视力能够看清秋天里刚换过的兽毛的末梢，却看不见一大车木柴，您会同意这种说法吗？
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| A．师者，所以传道受业解惑也。 译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 |
| B．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 译：我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。 |
| C．与其有誉于前，孰若无毁于后？与其有乐于身，孰若无忧于此心？ 译：与其当面受到赞扬，不如背后不遭毁谤；与其身体上享受快乐，不如心里无忧无虑。 |
| D．买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之。 |
译：朱买臣富贵的时候，不忍心看到他的前妻生活贫困，于是筑建房子来居住在这里，分了一些吃的穿的使她生活下去。