【历史一近代民主思想与社会实践】
到19世纪30和40年代，法国的共和派与英国的激进民主派都感到上当受骗了，他们曾在各自的国家里，以起义和示威游行的方式，强行发动一次实质上的革命，此后又都被抛弃，没有获得选举权……一些受尊敬的经济学家告诫工人们说，不要期望这个制度会改变得合乎他们的心意。由此，工人们被引上摧毁现行制度的道路，并且要以主要由思想家设想出来的新制度来完全地代替现今的制度。
——[美]R．R．帕尔默《现代世界史》
（1）据材料并结合所学知识，指出19世纪30、40年代英国“激进民主派”所发动的“实质上的革命”。这次“革命”的核心目的是什么?
（2）欧洲工人阶级“摧毁现行制度”最初的尝试是哪一运动?据材料概括说明“工人们被引上摧毁现行制度的道路”的原因。
以图证史是历史研究的新方法。下列4幅图片反映了近代上海开埠后，诸多方面的变局。观察下列一组图片，回答问题。
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| ① 公共租界市政厅全景 |
② 商务印书馆发行所 |
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| ③ 欧洲式的煤气路灯 |
④ 上海石库门建筑 |
请回答：
（1）请为这组图片拟定一个恰当的主题，字数不超过15字。
（2）围绕拟定的主题，联系图片提供的具体史实，叙述近代上海开埠后的诸多变局。
阅读材料，回答问题。
1901年和1902年，他先后发表《A》和《B》两篇文章……。在《A》文中，开宗明义：“史也者，记述人间过去之事实者也。虽然，自世界学术日进，故近世史家本分，与前者史家有异。前者史家，不过记载事实，近世史家，必说明其事实之关系，与其原因结果；前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人一家之谱牒，近世史家，必探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历，及其相互之关系。以此论之，虽谓中国前者未尝有史，殆非为过。”
——摘自《史学月刊》2004年07期：20世纪中国的四次实证史学思潮
请回答：
（1）上文中的“他”是谁？
（2）《A》和《B》两篇文章分别是什么？它们的发表在当时产生怎样的影响？
（3）结合材料和所学知识，分析说明“近世史家”与“前者史家”差异的具体表现？
观察下列有关中国古代对外交往的图片，回答问题。 
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| 唐 |
宋 |
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| 明 |
清 |
请回答：
(1)唐宋两朝的对外交流路线有何不同？变化的原因是什么？
二者在人员交流、交往内容上有什么差异？
（2）图中反映了明清两朝对外贸易分别呈现哪些新的变化？
（3）综合以上图片信息，概括中国古代对外交往的主要趋势。
阅读材料，回答问题：
中国近现代以来留学生情况统计简表
——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分
析与今后趋势之展望》
（1）表格作者把鸦片战争到甲午战争时期称为留学的拓荒阶段，试推测他的依据。
（2）根据表格，指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新的动向的原因以及对中国历史发展的主要作用是什么？
（3）根据材料与所学知识，你如何看待中国自鸦片战争以来留学情况。
阅读材料，回答问题：
世界反法西斯战争时间统计表
⑴请你列举太平洋战场、中国战场开始的标志性事件以及欧洲战场、北非战场、太平洋战场的转折性战役。
⑵请你根据表格的内容以及所学知识，判断以下的推论是否正确，并在答题纸相应的序号中填上是或否：
①中国人民最早开始了反法西斯战争。
②苏美对日作战是中国抗日战争胜利的主要原因。
③抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。
④联合国就是在世界反法西斯战争的过程中形成的。
⑤世界反法西斯战争的胜利是世界各国人民协
同作战的结果。