阅读下面的材料，按要求回答问题。
【材料一】PM2．5是对空气中直径小于或等于2．5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2．5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2．5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
【材料二】2013年4月20日汕头市空气PM2．5监测数据(24小时平均数据)
| 地 区 |
潮阳 |
龙湖 |
金平 |
濠江 |
澄海 |
潮南 |
南澳 |
| PM2．5日平均浓度(微克／立方米) |
63 |
60 |
57 |
46 |
68 |
73 |
39 |
| 备注：按国家最新《环境空气质量标准》，PM2．5的日平均浓度限值为75微克／立方米，低于该数值的为良好；本数据来源于“汕头市空气PM2．5等试运行监测数据平台”。 |
材料一介绍了有关PM2．5的哪些知识，请简要概括。(3分)
阅读材料二，请简要分析濠江区4月20日空气PM4．5的状况，并得出结论。(3分)
阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处老是。”
这则寓言启示我们：
仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。
你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。
综合性学习(5分)
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是一个栏目的内容，读后按要求答题。
例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。请根据以上内容，为该栏目拟一个题目（三至五个字）
我的拟题：根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（题中涉及除外）。
作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
按要求完成下面的对联（任选一题）下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润
物无声”，请拟出下联：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个
下联：
语文实践活动。
初一太幼稚，大家还站在童年的尾巴上嬉戏，不懂何为忧愁；初二太疯狂，整天像流浪汉似的乱蹿，不懂何为体面。那么初三呢？下面让我们一起走进“我的初
三，我做主”的综合性活动中吧。（进入初三，你准备好了吗）初三是整个初中阶段的关键，我们将在初三这一年中，打响人生第一个重大战役。充分的准备是打胜这一战役的保证。
准备一：你的目标
准备二：你的措施（面对初三，你了吗）在过去的日子里，曾觉得小学的节奏太过缓慢，曾觉得初一初二的日子没有特色，这才发现初三的生活节奏太快了。
（1）填一个描写情绪或行为的词语，面对初三，我。
（2）面对初三繁重的学习，巨大的压力我们没有失去希望，反而振作精神扬帆奋进了。请写出一句带有“帆”字的诗句：（品味初三，你体会到了吗）初三它总是带给你不同的滋味感受，使你每天都焕然一新。初三的独特滋味，还需你慢慢地去体会。请选择下面的一个字或一个词来谈谈你的体会
酸甜苦辣咸涩