下图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH的变化曲线。请从曲线图中获取信息，回答下列问题：
（1）实验操作是按照以上 （甲或乙）图所示进行的，烧杯中溶液的颜色由 色逐渐变为 色。发生反应的化学方程式为 。
（2）实验结束时，老师滴加两滴反应后的溶液到玻璃片上，烘干后出现白色固体。小明说这是氢氧化钠，小刚认为不可能，证据是 ；
（3）右上图是反应的微观变化图，对比反应前后的微粒，此反应的实质是盐酸溶液中的
与氢氧化钠溶液中的氢氧根离子结合，生成了水。酸和碱往往都能发生类似反应，请尝试书写氯酸（HClO3）与氢氧化钾（KOH）反应的化学方程式 。
（4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸20g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液 g。
选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：
（1）能使带火星的木条复燃的是（），
（2）能灭火的是（），
（3）使人中毒的是（），该气体燃烧的化学方程式（）
下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
（1）写出装置图中标有①序号的仪器名称：①______________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的化学方程式___________________________________，可选用的发生装置是________；可选用的收集装置是_____或（写出装置代号）。
在实验中试管很容易发生炸裂，分析两条试炸裂管原因：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________。
（3）装置B是实验室用______________________制取氧气的发生装置。
（4）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？
____________________________________________________
生活离不开水。有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）下图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为________；检验正极气体的方法是。
（2）下图为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写两条）
①_________________________________________________；
②____________________________________。
（3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是_______(填操作名称)。
（4）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例）①_______________________________，② _____________________________。
2010年3月22日世界水日之主题——关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示回答问题：
（1）请列举水在实验室中的一种用途；
（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用的方法降低它的硬度；
（3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是；
（4）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用。下列各项与水的净化过程无关的是(填标号)．
| A．吸附 | B．消毒 | C．电解 | D．过滤 |
用化学符号填空：1个硫原子； 2个氮分子，3个钾原子___________；（2）带2个单位正电荷的镁离子___________。我发现若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示（填“宏观”或“微观”）含义。