心理学家认为人一生的发展有阶段性的关键期，区域文明的发展亦是如此。1750—1850是西方文明突飞猛进的阶段；1840—1919是中华文明浴火重生的岁月；1917—1937是苏式社会主义文明诞生走向强大的关键时期。下列能推动1750—1850西方文明突飞猛进的因素有
①工业革命的推动 ②资本主义民主制度的确立
③马克思主义的诞生 ④达尔文进化论的提出
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
国民革命运动是中国近代历史上前所未有的人民大革命，同学们围绕国民革命的最终命运产生了争论（右图）。你认为哪一位同学的观点更为合理（）
| A．甲合理、乙不合理 | B．甲不合理、乙合理 |
| C．甲和乙都不合理 | D．无法判断甲乙观点 |
某中学历史研究性学习小组研究“五四运动对中国社会变革影响”，他们得出以下结论，正确的是（）
①五四运动时期工人阶级登上了历史舞台
②五四运动前旧民主主义革命的过程也是资本主义近代化的过程
③五四运动开始了新民主主义革命时代，属于
资产阶级民主革命范畴
④五四运动
后中国社会的发展方向是社会主义
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
民国二年，某地农村百
姓家的对联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。”该对联反映的历史本质是（）
A．辛亥革命脱离农民阶级，反封建不彻底 |
| B．清末注意改善民生，农民怀念清王朝 |
| C．袁世凯称帝，资产阶级反对，农民拥护 |
| D．中华民国成立的消息没有传播到农村 |
近代中国民众与外国传教士及信徒的冲突，被称为“民教冲突”。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明（）
| A．中西文化冲突不可调和 | B．传教活动均以武力为后盾 |
| C．清政府对传教活动的反对 | D．民教冲突随民族危机加深而凸显 |
1851年与1911年都是辛亥年，在中国都发生了大规模的革命运动，这两场革命运动的相似之处有（）
| A．发动者都希望按照西方的政治模式改造中国 |
| B．参加革命者都是为生计所迫，才揭竿而起的 |
C．发动者都尝试用暴力推翻清朝，建 立民主制度 |
| D．革命都从中国南方开始，高潮发生在长江流域 |