根据下列资料分析回答问题：
资料一：下图是中国居民“平衡膳食宝塔”， ①鱼肉类；
②豆类及奶和奶制品类；③谷类；④油脂类；⑤蔬菜水果类。
资料二：下表是部分食物中主要营养成分的含量情况。
| 食物名称 |
重量（克） |
蛋白质（克） |
脂肪（克） |
糖类（克） |
| 大米 |
100 |
7.7 |
0.6 |
76.8 |
| 牛肉 |
100 |
18.1 |
13.4 |
0 |
| 牛奶 |
100 |
35.1 |
16.0 |
18.6 |
（1）大米属于__________食物，这类食物中含__________多些。
（2）牛肉属于肉类食物，这类食物中含______________多些。
（3）牛奶属于奶和奶制品类食物，这类食物中含______________________等都较多。
（4）请将营养学家分成的五类膳食填按宝塔1—5对应的位置排列： 。
（5）青少年正处于生长发育时期，应该多吃 类、 类食物和 食
物。
（6）肥胖症的一个原因就是体内的 过剩造成的。所以，我们应该合理安排一日三餐，按时就餐，现在就请你根据实际情况设计一份适合青少年晚餐食谱： （不要写出具体的食物的数量和质量）。
下图甲为显微镜操作的步骤，图乙是显微镜下看到的几个视野，据图回答问题：
（1）图甲A所示操作的目的是能够在显微镜中
（2）看到一个明亮的视野，该步操作为______________。
（3）进行图甲C所示操作时，眼注视图示
（4）部位的目的是：____________________。
（3）图甲中三个操作步骤的顺序是：________________。
（4）欲使图像从视野①变为视野②的状态，应转动 ，换成高倍物镜；要使图像从视野②变为视野③的状态，应用 进行调节。
下面是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后分析并回答下列问题：
（1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 ，能量流动的起是 。
（2）图中未表示出的生态系统生物成分是 。
（3）图中共有 条食物链，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链 。
（4）从生态系统的营养级别看，猫头鹰同时占有 个营养级。
（5）在此生态系统中蛇和猫头鹰的关系是 关系。
（6）该生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的 来实现的。如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是，蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速 。
（7）在草→兔→狐这条食物链中，狐要获得10千焦的能量，至少需要草提供 千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是 。这是一种__________现象。
（8）处在第四营养级的生物有 。
下面的两个图分别表示两种传粉方式：
（1）图A表示___________，图B表示___________。
（2）用图B的方式传粉的花包括__________和___________两种。
（3）有时为了提高植物传粉的质量，还可以采用__ _____的方式。
以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生?
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃～45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶。
实验步骤：（1）将4个气球松开，以便往里面充气。
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水。再按下表依次加入不同的内溶物。
| 瓶子 |
内溶物 |
| A |
只有酵母粉 |
| B |
酵母粉和l5毫升盐水 |
| C |
酵母粉和l5毫升糖水 |
| D |
没有酵母粉，只有15毫升糖水 |
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球。确保气球口紧紧围住瓶口。
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切。分析上述实验并回答：
（1）实验过程中， 气球会变大， 气球会保持原样。
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将 分解并且释放出 的缘故。
（3）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有 ，因此酵母菌比细菌高等。
（4）请举出酵母菌在生活中的用途： 。
下图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是 。
（2）图中③的名称是 。
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是 。
（4）图中①的名称是 。
（5）与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是________，且菜豆种子的结构中有______片子叶。