为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小美同学提出了一些猜想与假-优题课

为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小美同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验。

（1）下列A、B、C、D是小美提出的四个猜想，题中已经写出两个，请写出另外两个。
猜想A：浮力可能与物体浸在液体中的体积有关；
猜想B：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关；
猜想C：浮力可能与液体的__________________有关；
猜想D：浮力可能与物体的__________________有关。
（2）物体在液体中所受浮力可用弹簧测力计测出。小美运用这一知识设计了如图所示的三个实验。回答下列问题：
实验一是想验证浮力的大小与_____________________________的关系；
实验二是想验证浮力的大小与___________________________________的关系；
实验三是想验证浮力的大小与___________________________________的关系；
（3）通过对上述三个实验的分析、归纳，你能得出的实验结论是：
物体在液体中所受浮力的大小跟_________和__________有关，跟物体________无关。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究影响浮力大小因素的实验

小佳想要测定小灯泡的额定功率，他选用了以下器材：标有“ $2.5 V$ ”字样的小灯泡（老师告诉他，该小灯泡正常工作电流在 $0.3 A$ 左右），电源为 $6 V$ 的恒稳蓄电池，量程为“ $0 - 0.6 A$ ”与“ $0 - 3 A$ ”的电流表，量程为“ $0 - 3 V$ ”与“ $0 - 15 V$ ”的电压表，开关，导线。可是在选择滑动变阻器时他犹豫了，因为有三种规格的滑动变阻器，分别标有“ $10 Ω 1 A$ ”、“ $20 Ω 0.5 A$ ”、“ $50 Ω 0.2 A$ ”字样。

（1）估算一下，请你帮小佳选择一只合适的滑动变阻器　　；

（2）如图（甲 $)$ 所示，小佳连接了一部分电路后又纠结了，请你在不改变他已经连接部分的前提下，再帮他连接完整（用笔画线，注意导线间不要相互交叉）；

（3）连接完整后，小佳按正确程序操作，闭合开关 $S$ ，发现灯泡不亮，电流表指针偏转明显，而电压表指针几乎不动，仔细检查，连接无误。那么出现该状况的原因应该是　　。（选填“ $A$ 、 $B$ 、 $C$ 、 $D$ ” $)$

$A$ ．电压表内部断路了 $B$ ．灯泡的灯丝断了

$C$ ．灯座内部出现了短路 $D$ ．滑动变阻器的电阻线断了

（4）在老师的指点下，小佳自己排除了故障，再闭合开关 $S$ ，灯泡亮了，但发光很暗，观察电压表示数，仅有 $1.8 V$ ，这时小佳应将滑片 $P$ 向　　端（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 适当滑动；

（5）当小灯泡两端的电压达到额定电压后，电流表的示数如图（乙 $)$ 所示，则小佳测得小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

如图所示，这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图。

（1）实验前，小浩需要点燃蜡烛，并调整凸透镜与光屏的高度，使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在　　；

（2）老师告诉他，凸透镜的焦距是 $10 cm$ 。移动光屏，结果在凸透镜右侧大约 $63 cm$ 处获得了清晰的像。人们运用这条成像规律制造出了　　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” $)$

（3）小浩好动且思维颇有创意，他突发奇想，要是把蜡烛与光屏的位置互换，结果会怎样呢？他立即一试，哇塞！太神奇了，光屏上的像依旧十分清晰，只是原来缩小的像变成了放大的像！你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗？　　（选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的” $)$

如图所示，这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图：

$A$ ．测出空杯子的质量为 $m_{1}$ （如图 $A)$ ；

$B$ ．将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为 $m_{2}$ （如图 $B)$ ；

$C$ ．将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为 $V$ （如图 $C)$ ；

$D$ ．计算出牛奶的密度 $ρ$ 。

（1）小强测得牛奶的质量 $m =$ 　　 $g$ ；

（2）请你帮小强计算出牛奶的密度 $ρ =$ 　　 $kg / m^{3}$ ；

（3）其实小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶时不可能倒尽，因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将　　（选填“偏大”或“偏小” $)$

（4）细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以避免这一瑕疵，说说你调整后的操作顺序　　（请重新排列 $ABCD$ 的顺序）

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，小红所在的实验小组用的电源电压为 $6 V$ ，小灯泡的额定电压为 $2.5 V$ 、电阻约为 $10 Ω$ ，所用滑动变阻器 $R (20 Ω 1 A)$ 。他们所设计的实验电路如图甲所示

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路甲补充完整。（导线不能交叉）

（2）电路甲正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片 $P$ 应位于　　（选填“左”或“右” $)$ 端。

（3）小红同学闭合开关，移动滑片 $P$ 到某一位置时，电压表的示数如图乙所示为　　 $V$ ；若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 $P$ 向　　（选填“左”或“右” $)$ 端移动，使电压表的示数为 $2.5 V$ 。

（4）小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 $I - U$ 图象，根据图象信息，计算出小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。请回答下列问题：

试验次数	1	2
钩码重 $G / N$	4	4
钩码上升高度 $h / m$	0.1	0.1
绳端拉力 $F / N$	1.8	1.6
绳端移动的距离 $s / m$	0.3	0.4
机械效率 $η$	$74.1 %$

（1）通过分析表中数据可知第2次实验使用的是　　（选填“甲”或“乙” $)$ 图所示的装置。

（2）根据表中数据，可以计算出第2次实验中的机械效率应为 $η =$ 　　。

（3）通过对第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（或动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率　　（选填“越高”、“不变”或“越低” $)$ 。