【社会主义核心价值体系】材料一:一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。历史证明,一个国家和民族,贫弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰,内心没有约束,行为没有顾忌,再多的外部要求,也会“法令滋彰,盗贼多有”;丢失了主导价值,没有了明确准则,冲破了道德底线,再丰裕的物质生活,也难免“金玉其外,败絮其中”。
材料二:2014年2月24日,习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
他指出,核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明,构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。
阅读材料回答下列问题:
材料一启示我们应加强什么建设?
(2)材料二中 “把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”为什么这么说?
结合材料谈谈怎样进行文化软实力建设?
2015年5月22日上午7时左右,桂平市大湾镇安担村育才幼儿园的一辆汽车,沿村接儿童的时候,在揽塘村路段滑落鱼塘中,造成2名儿童死亡,21名儿童入院救治。事故的原因:一是司机操作不当致车倒滑落鱼塘;二是超载,核载11人,实载26人。事故车辆并非校车,是一辆涉嫌非法运营的中型普通客车,且逾期未年检。
(1)材料中的校车事故侵害了儿童的什么权利?校车事故中的儿童没有得到哪些特殊保护?
(2)阅读材料,说明如何能够避免悲剧的发生?(从政府、幼儿园、司机三方面说明)
去年,中央电视台专门推出《新春走基层·家风是什么》系列报道,数百路记者走入群众中间,就“家风”的话题进行采访。采访的对象既有街头草根,又有专家学者,更有知名人士。“仁义贤淑、勤俭持家、睦邻友善”这些传统的家风让人们在总结家风的同时更增添了感动和自豪。
(1)作为你家“家风”的继承人说一说你家的“家风”是什么?(至少两点)
(2)为践行好的“家风”,在今后与同学交往的过程中要掌握哪些交往的原则?
(3)谈一谈我们如何掌握交往的艺术,提高交往的能力?
材料一:《爸爸去哪儿》歌词
(孩子)我的家里 有个人很酷/三头六臂 刀枪不入/ 他的手掌 有一点粗/ 牵着我 学会了走路/……
(爸爸)谢谢你光顾 我的小怪物/ 你是我写过 最美的情书/ 钮扣住一个家的幸福/ 爱着你呀 风雨无阻……你拼命发芽 我白了头发/一起写下 一撇一捺……宝贝 宝贝 我是你的大树/一生陪你看日出……
(1)从上面的歌词中,你能感受到什么?
材料二:上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”,上中学,妈妈是“我烦心的破书包”,随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(2)你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗?(至少两件)这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理?
(3)作为子女,我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”?
阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:
材料一:八年级学生小林看到身边的同学在用智能手机,就向妈妈提出要购买智能手机的要求,妈妈没有同意,小林认为,妈妈的思想太落伍了。生活中,被手机“绑架”的现象越来越多:佳节团聚,长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜,儿孙们却不理不睬、不管不问,都在低头玩手机;课堂上,老师热情洋溢,传道、授业、解惑,有的学生却低头沉醉在手机游戏中,老师前来制止,他们竟理直气“撞”……随处可见的“低头族”成为一道无奈的“风景”。
材料二:大哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩不服气:“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我!”柏拉图回答说:“如果养成了习惯,就不是件小事了。”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,就会终生受益;反之,则会终生受害。
(1)低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病、颈椎间盘突出等。如何改掉“低头族”的不良习惯,请你提出两条合理化建议。
(2)平时自己和同学们身上还有那些不良习惯?(至少2个)选择其中最有体会的一条说说自己的打算。
(3)中学生应该养成哪些好的习惯?(至少2个)针对怎样才能养成好习惯谈谈你的建议?(至少2个)
为了帮助同学正确处理好与父母、老师和同学之间的关系,光明中学组织八年学生进行了一系列形式多样的社会实践活动,请你协助完成相关的活动任务。
【两代对话】
(1)光明中学八年(1)班同学经过社会调查,制定了如下表格,请你结合所学知识完成:
从表格中我们可以认识到产生两代人隔阂的主要原因是:
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【校园情景】
(2)光明中学八年(2)班同学进行了解决实际校园问题的探究活动,他们列出在与老师交往过程中遇到的情景,请说说你与老师沟通的方法。
需要解决的问题沟通的方法
情景之一:指出老师错误 ①________________________________________
情景之二:对待老师的批评②________________________________________
情景之二:被老师误解时③________________________________________