从一个细胞到成为七年级学生的我，让我们看看生命发生的奇妙变化。请据图5回答。
（1）发育成为我的细胞是 ____ ，它是由父方的 ______ 和母方的 ____ __ ，在妈妈的[ ]结合产生的。
（2）到出生前，我生活在妈妈的[ ]里。通过 _ 和 ___ 从妈妈那里获得营养。妈妈很辛苦，我爱妈妈。
（3）我开始长胡子了，这与 ___分泌的雄性激素有密切关系。我正在长大，我要努力学习。
分析题。（共9分）如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
(1)在此生态系统中, 生产者是；在该生态系统中，缺少的生物还有____，它们是生态系统中的，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会____（填增加或减少）。试写出一条图中的物链______________________________。
(3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对______的状态。说明生态系统具有一定的自我能力。
根据图中食物链，回答相关问题。
（1）该生态系统中的生产者是_________。
（2）该食物网中有_________条食物链。
（3）直接影响蛇生活的是_________、_________。
（4）生产者与消费者的关系是___________________________。
（5）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是__________________。
（6）如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量_________________，该生态系统会被________________。
（7）最长的食物链是_______________ ____________。
如图为生态系统各成分之间相互关系，根据分析回答问题（共4分）。
（1）、该生态系统中的消费者是___________。
（2）、植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_________。
（3）、如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是__________________。
（4）、如果人们大量捕杀鸟类，使鸟的数量减少，则虫的数量会__________________。
完成以下生态系统组成图解。（每空 1 分，共8分）
请列出草原生态系统中你所熟悉的2条食物链。(2分)