分析题。（共9分）如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
(1)在此生态系统中, 生产者是 ；在该生态系统中，缺少的生物还有__ __，它们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会____（填增加或减少）。试写出一条图中的物链 ______________________________ 。
(3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对___ ___的状态。说明生态系统具有一定的自我 能力。
油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。仔细观察图片，并回答问题。
（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由 构成的 ，它们的基本结构单位是 。
（2）图中属于营养器官的是： 。
右图是花的基本结构示意图，请仔细观察后回答下列问题（在[ ]中填图中的数码，在中填名称。）
开放后的花随风飘落，她已将自己的骄傲——果实悄悄留在了树上。其中
[ ]和[ ]是花最重要的结构。夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花的[ ]发育而成的，种子是由[ ]发育而成的。
在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。如下图：
试回答下列问题：
⑴标牌上植物的中文名为“蜡菊”，学名（国际通用名称）是______文，Helichrysum是此植物的______名，bracteatum是________。
⑵这种分类方法是由瑞典植物学家林奈提出的生物命名法：法。
下图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。
⑴ 一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3] 细胞膜和[ ]，但没有，所以多数细菌的营养方式是异养型。
⑵ 图1中[ 1 ]是，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[ ]。
⑶ 大多数细菌在生态系统中属于者，参与自然界的循环。细菌对人类也有有益的一面，试举出一个例子：。
(7分)暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味。请分析回答：
⑴ 请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
⑵图4中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是( )
⑶ 小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是（）
| A．放入冰箱中 | B．用保鲜膜包好并放入冰箱中 |
| C．放在餐桌上 | D．用保鲜膜包好并放在餐桌上 |
⑷ 请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：、。