某兴趣小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2-优题课

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。
【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。

（1）装置 $A$ 中无水硫酸铜变蓝，装置 $B$ 中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有。 $B$ 中变化的化学方程式为。
（2）装置 $C$ 中的药品为。
（3） $E$ 中氧化铜变红、 $F$ 中无水硫酸铜变蓝、 $G$ 中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是； $E$ 中的变化说明氧化铜具有性。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】
经过讨论，同学们将上图中装置 $C ~ H$ 进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是。最后一步的实验操作及现象是。

某气体由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：；
【提供信息】由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置 $A$ 、 $B$ ，根据装置 $A$ 、 $B$ 中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。

【现象与结论】

现象	结论
①. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量无变化	猜想成立
②. 装置 $A$ 质量，装置 $B$ 质量增加	猜想Ⅱ成立
③. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
（1）装置 $A$ 质量增加，说明气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置 $B$ 质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素。
（2）装置 $A$ 中浓硫酸的作用。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置 $A$ 、装置 $B$ ，发现装置 $A$ 、 $B$ 的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。

通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的"氢氧化钙是否变质以及变持的程度"展开了探究活动，请你一同参与：
⑴提出问题：氢氧化钙是否变质？
⑵猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。
⑶实验探究：

实验步骤及操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置 ①取上层清液，滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸	①无色酚酞试液变红 ②	部分变质
①无色酚酞试液不变红 ②
① ②没有气泡产生

⑷小结与思考：
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：

②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来。

食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。
⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。
①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是（写离子符号）。
⑷小结与思考：
①发酵粉的主要成分是（写化学式）。
②发酵粉与面粉、水混合发酵产生 $C O_{2}$ 气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。
③实验室制取 $C O_{2}$ 可选择下列装置中的（填字母序号，任写一组）。

④实验室用 $A$ 装置制取氧气的化学方程式为。 $E$ 装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要（填仪器名称），氧气由（填" $a$ "或" $b$ "）进入 $E$ 中。

葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

（1）装置A中发生反应的化学方程式是。
（2）装置B中浓硫酸的作用是
（3）装置C处氧化铜的作用是。
【方案评价】
（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？（填“是”或“否”），原因是。
（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是（至少1条）。
【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

实验事实	数据分析及结论
1．8g葡萄糖完全燃烧，得到2．64g CO₂和1．08g H₂O	数据分析：结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

【讨论交流】为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是（1条）
（2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量固体于试管中，加水振荡直至完全溶解。	________________	猜想Ⅰ不成立。
②取少量①的溶液于试管中，滴加过量的Ba（NO₃）₂溶液。	________________	证明有Na₂CO₃存在。该反应的化学方程式为________。
③取少量②的溶液于试管中，滴加无色酚酞试液。	________________	证明有NaOH存在。
综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的。