下图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸-优题课

实验与探究：（共10分）
已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
① 实验前，根据已有知识你的假设是。
② 实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液。此步骤有一处明显错误，它是。
③此实验的对照组是，实验组是。将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是。
④两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是试管，不会变蓝的是试管，不变蓝的原因是(2分)

某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识，分析回答下列问题：

（1）该实验正确的操作步骤是①→②→__________________→⑥（请补充完整）。
（2）图②中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，目的是控制实验变量__________，形成单一因素的对照组实验。
（3）图③中，滴加的液体是__________；图⑤所示操作是为了_______________。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图⑥中可观察到的实验现象是________________________________________，这说明光合作用能制造__________；该实验同时还证明了__________是光合作用的必要条件。

种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题：

（1）乙组实验中种子没有萌发的原因是____________________________。
（2）对照甲、丙两组实验，可得出的结论是____________________________。
（3）对照甲、戊两组实验，可得出的结论是____________________________。两装置中均有1—2粒种子没有萌发，最可能的原因是__________________。
（4）本实验中，共有______组对照实验；试分析说明丁、戊两组实验可以形成对照吗？___________________________________。
（5）本实验中，每种情况均用了20粒种子，而不是只用1粒种子，这样做的优点是___________________________________________________。

鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足。当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢？为探讨这一问题，我们通过实验来证明。
题目：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：______________________________。
（2）作出假设：______________________________。
（3）制定计划：本实验中的变量是___________，在设计实验时，给鼠妇提供了______________和________________。
（4）得出结论：_______________________________________。

通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思维升华：
（1） “植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的 ________________损伤了。
（2）喝醉酒的人的动作不准确、缺乏平衡感，走醉汉步，可以判断是___________被酒精麻醉了。
（3）在安全课上，老师嘱咐同学们在教室里不能抽掉前边同学的板凳，要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释______________________________________。
（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？
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