硫及其化合物有广泛的应用，对SO2性质的研究是高中化学教学的一项重要内容。
（1）对比研究是一种重要的研究方法。若将硫的单质及部分化合物按如下表所示分成3组，则第2组中物质M的化学式是 。
| 第1组 |
第2组 |
第3组 |
| S（单质） |
SO2、H2SO3、M、NaHSO3 |
SO3、H2SO4、、Na2SO4、NaHSO4 |
（2）某校化学学习小组用下图所示的实验装置研究SO2的性质。
①在装置Ⅰ中发生SO2的催化氧化反应，其化学方程式是 。
②若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的顺序连接装置，（已知：SO3熔点 16.8℃； SO2沸点—10℃。）装置Ⅱ的作用是 ；装置Ⅲ中溶液逐渐褪色，生成Mn2+的同时pH降低，则该反应的离子方程式是 。
③若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的顺序连接装置，如果装置Ⅳ中有30mL 2.5mol/LNaOH溶液，反应后增重4.8g，则装置Ⅳ中发生反应的化学方程式是 。
在下列物质中是同系物的有________；互为同分异构体的有________，互为同素异形体的有________，互为同位素的有________，是同一种物质的有________。
（1）液氯（2）氯气（3）白磷（4）红磷（5）D （6）T
(11)2,2-二甲基丁烷
12.8 g铜片与某浓度的硝酸反应后，铜片全部溶解，生成气体的体积在标准状况下为4.48 L。试计算：
（1）被还原的硝酸的物质的量为；
（2）4.48 L气体中各成分的物质的量为。
一个体重50 kg的健康人含铁元素2 g，这2 g铁元素以Fe2+和Fe3+的形式存在。Fe2+易被吸收，所以给贫血者补充铁时，应补充含Fe2+的亚铁盐（如FeSO4）。服用维生素C可使食物中的Fe3+转化成Fe2+，有利于人体对铁的吸收。
（1）经常进行Fe2+与Fe3+的转化，可表示为Fe2+
Fe3+。
在过程A中，Fe2+作剂。
维生素C可使食物中的Fe3+转化为Fe2+，维生素C在这个反应中具有性。
（2）某些补铁剂的成分是硫酸亚铁，长期放置会因氧化而变质。检验硫酸亚铁是否变质的试剂是______________(填序号)。
①稀盐酸 ②石蕊溶液 ③KSCN溶液
（3）要除去FeCl3溶液中少量的氯化亚铁，可行的办法是(填字母)。
a．加入铜粉b．加入铁粉c．通入氯气d．加入NaOH溶液
根据选用的试剂，写出该过程中发生反应的离子方程式。
（4）电子工业常用30%的FeCl3 溶液腐蚀铜箔，制造印刷线路板，写出FeCl3 与金属铜反应的离子方程式 。
下图的各方框表示有关的一种反应物或生成物（某些物质已略去），其中常温下A、C、D为无色气体，C能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，X中阴阳离子个数相等。
（1）写出下列各物质的化学式：
X：；B：；F：。
（2）写出下列变化的化学方程式：
A→D：；
C→E：。
（3）实验室里，除了用加热固体混合物的方法制取气体C以外，还可以采用_________方法（填写具体物质和方法）来制取气体C，干燥气体C常用药品为 。
（4）写出物质X的一种重要用途，X的储存方法。
处于下列状态的物质：
| A．氯化钠晶体 |
| B．CO2 |
| C．无水醋酸 |
| D．铁 |
E．BaSO4
F．熔融的氯化镁
G．酒精
H．氨水
（请用字母填写）。
（1）上述物质中能导电的是：______________
（2）上述物质中属于电解质的是：______________
（3）上述物质中属于非电解质的是：______________
（4）上述物质中属于强电解质的是：______________