实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什-优题课

(8分)在化学实验探究课上，化学老师交给化学兴趣小组一包可能含有Na₂SO₄、NaNO₂(亚硝酸钠)、NaCl(至少含有两种物质)的白色粉末，请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分。
（1）提出问题：该白色粉末的主要成分是什么？
（2）查阅资料:

（3）提出猜想：猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na₂SO₄
猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO₂
猜想Ⅲ：只含有
猜想Ⅳ：含有NaCl、Na₂SO₄、NaNO₂
（4）进行探究

步骤	实验操作	实验现象	结论
一	取少量固体样品于两支试管中，加蒸馏水溶解，向试管1滴入无色酚酞溶液，向试管2滴入过量的氯化钡溶液。	试管1：溶液变红色试管2：无明显现象	一定有，一定没有。
二	另取适量固体样品于试管中，加蒸馏水溶解，滴加硝酸银溶液	有白色沉淀产生	一定有。

（5）通过实验，猜想成立。
（6）写出步骤二中发生的化学方程式。
（7）拓展：粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质，粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、、蒸发。

下图所示的实验装置我们常用：

（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是。根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是（填装置字母代号，下同），收集装置是。
（2）检查装置B气密性的方法是。
（3）用这些装置还可以进行实验探究。例如：碳酸氢钠（NaHCO₃）是一种常见的盐。碳酸氢钠受热分解产生三种化合物，其中一种是碳酸钠。我猜想另外两种生成物是；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和进行验证。

（某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na₂CO₃溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH^-，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。

（1）实验Ⅰ可以证明。
（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是。
（3）实验Ⅲ滴入K₂CO₃溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl₂溶液，红色逐渐消失，同时还观察到现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO₃^2-可以使酚酞溶液变红。
（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na₂CO₃溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH^-。”你认为Na₂CO₃溶液存在OH^-的原因是。

我国大部分地区深受酸雨危害，煤燃烧产生的SO₂是形成酸雨的主要污染物；SO₂与水结合生成弱酸性亚硫酸（H₂SO₃）
已知H₂SO₃易分解成水和SO₂，也能与空气中的氧气反应生成H₂SO₄；H₂SO₃和SO₂都能使品红溶液褪色；
（1）酸雨是pH小于的降雨；
（2）常用脱硫方法减少废气中的SO₂；以生石灰为脱硫剂，高温下与废气中的SO₂和O₂化合生成CaSO₄，化学方程式为；
（3）实验室常用反应Na₂SO₃与盐酸反应生成SO₂，化学方程式为；
（4）小红同学利用中和反应的原理，向空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH溶液，并就反应后混合溶液中盐的成分进行如下探究：
【提出问题】反应后混合溶液中盐的成分是什么？
【提出猜想】猜想1：只有K₂SO₃；猜想2：只有；猜想3：K₂SO₃和K₂SO₄混合物
【实验与探究】限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊试液

步骤	实验操作	预期现象与结论
①	各取2ml反应后混合溶液，分别加入A、B两支试管中
②	向A试管中滴加足量稀硫酸，随即滴加几滴品红溶液	，证明含有K₂SO₃
③	向B试管中加入溶液，再加入足量	先有白色沉淀产生，后有气泡产生，沉淀部分溶解，证明含有K₂SO₄，则猜想3成立

如何将粗盐中的难溶性杂质（主要是泥沙）和可溶性杂质（主要是氯化镁、氯化钙）除去，从而得到较为纯净的食盐晶体？

【实验方案】某同学为了提纯粗盐，设计了以上实验方案并进行实验
【交流与表达】
（1）实验操作X的名称是，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和；
（2）实验步骤③的主要目的是（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是；
（3）实验④中生成的沉淀D是（填化学式）；
【反思与评价】
（4）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是；
【实验方案再设计】
（5）为了完善原实验方案，你设计的实验是（仅写出补充部分的实验操作和现象）

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末。	没有气泡产生。	该液体不是过氧化氢溶液。
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液。		该液体是稀硫酸。