大学生志愿者活动开展以来，收到了积极效果。不仅给老、少、边地区送去了知识和技术，为这些地区脱贫致富作出了贡献，同时也让参加志愿者行动的青年学生们通过社会实践活动学到了在大学里学不到的知识，使自身的素质得到了提高。大学生积极参加社会实践活动所起到的积极作用，表明
| A．人们的精神活动离不开物质活动 |
| B．不同地域各具特色的文化具有互补性 |
| C．参加社会实践活动是提高个人文化素养的根本途径 |
| D．人们在社会实践中创造和发展文化，在社会实践中创造和享用文化 |
上述材料中，以点代“面”的做法的错误在于
| A．只看到了矛盾双方的对立而忽视了统一 |
| B．只看到了矛盾的普遍性而忽视了特殊性 |
| C．只注重事物的整体而忽视了部分 |
| D．只强调了矛盾的特殊性而忽视了矛盾的普遍性 |
以点带面是以典型来作示范引导，进而影响带动普遍层面上的工作。但少数部门单位却热衷于以点“代”面，用点的个性特征来取代“面”的概貌特征，用个体代表集体，搞以偏概全。以点带面的哲学依据是
| A．任何事物都是一分为二的 |
| B．矛盾双方在一定条件下会相互转化 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 |
| D．整体与部分是相互联系的 |
南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句，宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成石”。从哲学上看，是因为王安石
| A．只见对立，不见统一 |
| B．只见相互依存，不见相互转化 |
| C．只见统一，不见对立 |
| D．只见相互转化，不见相互依存 |
哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了事物矛盾双方
| A．在一定条件下相互转化 | B．在一定条件下相互依存 |
| C．既对立又统一 | D．既相互区别又相互排斥 |
新事物是指
| A．最强大、发展最快的事物 |
| B．最新出现、又有最新形式的事物 |
| C．最新出现、又最受人欢迎的事物 |
| D．符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 |