根据文段的情境，选出最适合填入甲、乙横线处的选项。
清光四射，天空皎洁， 甲 ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下， 乙 ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。
| A．竹枝戏蝶，小扇扑萤/树下芳草鲜美 | B．苍然暮色，自远而至/地上浮光掠金 |
| C．四野无声，微闻犬吠/地上阴影斑斓 | D．风云开阖，山岳潜形/树下灯焰幢幢 |
标点符号运用不正确的是（）
| A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 |
| B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 |
| C．谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。 |
| D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 |
下列加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是：（ ）
| A．难道我是一个愚蠢的人吗？ |
| B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 |
| C．也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 |
| D．仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 |
选出划线字词解释不当的一项（）
| A．胡不见我于王：引见 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 |
| B．委而去之：委：委派 荫庇：树荫下乘凉。 |
| C．传不习乎：老师传授的知识 响晴：（天空）晴朗无云。 |
| D．故患有所不辟也：通“避”，躲避恻隐：对受苦难的人表示同情。 |
对下列病句修改不正确的是（）
| A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 修改：删去“一直”或删去“始终”。 |
| B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：删去“通过”或删去“使”。 |
| C．到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛” 。 |
| D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 |
修改：将“一切”放到“人类的”后面。
下列词语书写全都正确的一项是（）
| A．遍稽群藉睡眼惺松中流抵柱周道如砥 |
| B．记忆犹新断壁残垣随声附和夜郎自大 |
| C．出乖露丑不屑置辩芸芸众生鞠躬尽粹 |
| D．味同嚼腊君子固穷鳞次桎比心弛神往 |