近年来，许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、承办岗位、办理时限、监督制约环节以及廉政风险防控等级等，方便群众“按图索骥”给予监督。这一做法的积极影响是（ ）
| A．工作更加透明、利于民主监督、增强政府权威 |
| B．规范工作流程、杜绝权钱交易、优化公共服务 |
| C．简化政府职能、提高办事效率、维护公民权利 |
| D．实行民主监督、集中专家智慧、改进政府工作 |
三纲五常是中国伦理文化中的架构。三纲指三种绝对服从的关系：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常指五种人伦关系的原则：仁、义、礼、智、信。这种封建等级规范的形成取决于（）
| A．统治阶级的价值观念 |
| B．社会的风俗习惯 |
| C．人们的文化程度 |
| D．当时人们的需要 |
“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这句名言告诉我们（）
| A．我们只要学习文化就能走向完美 |
| B．人只有主动接受健康向上的文化熏陶才能真正实现全面发展 |
| C．完美的人生是在文化生活中渡过的一生 |
| D．人生的真正价值在于学习文化 |
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这体现了（）
| A．经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的 |
| B．他乡的风土人情不如故乡的好 |
| C．乡土文化之间是相互冲突的 |
| D．应学会适应新的文化环境 |
孟子三岁丧父，由其母亲抚养成人。小时候住在范村，村不远有一片墓地，出殡的人群常从孟子家门口经过，于是孟子就模仿送殡的人。孟母看见了，认为“此非所以居吾子也”，就把家搬到城北。临街住一个杀猪屠户，孟子就学屠户的样子。孟母感到这里也不宜培养孩子，便又移居于“学宫之院”。从此，孟子被琅琅的读书声所吸引，在这所学堂里，孟子勤奋攻读，终成大儒。“孟母三迁”的故事告诉我们（）
| A．文化环境决定个人的成长 |
| B．不同的文化环境影响人们行为的选择 |
| C．只要远离不良的文化环境就能成为社会栋梁之才 |
| D．如果学习不好就应重新选择学习环境 |
鲁迅先生说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”鲁迅先生的这段话表明（）
| A．陶渊明不会生产吃穿住用的东西 |
| B．人民群众的生产实践为艺术家的精神创造活动提供了物质前提 |
| C．物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 |
| D．陶渊明是我国古代著名的文学家 |