下图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。
材料用具：保温桶(500mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。
注：(1)取A.B.C.D四个相同装置设计实验如上，请补充上表中内容(+表示需要进行该步骤的操作，-表示不需要进行该步骤操作)： 请在下列各项的横线上以“+”、“-”表示相关步骤是否需要操作：①____；②_____；③_____； ④_____。
(2)C装置加入煮沸并冷却的葡萄糖溶液的主要目的是________、______，加入石蜡油铺满液面，这是控制实验的________变量。
(3)设置C.D组的主要目的是___________。
(4)与B组实验不同，将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以____________。
(5)实验预期：在适宜条件下实验，0.5h后记录实验结果，若装置A.B.C.D温度大小关系最可能是：____________(填“<”“=”或“>”表示)，则假设成立。
二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：
请回答：
（1）结球甘蓝叶性状的有遗传遵循______定律。
（2）表中组合①的两个亲本基因型为_____，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为______。
（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为______。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为_______。
（4）请用竖线（|）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，在右图圆圈中画出组合①的F1体细胞的基因示意图。
（5）甘蓝的叶色的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_____________，导致生物进化。
报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如下图所示。
请据此回答：
（1）开黄花的报春花植株的基因型有可能是。
（2）通过图解可知：基因与性状的关系是：
（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下：
①选择基因型为的两个品种进行杂交获得F1；
②让F1植株自交获得F2；
③从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；
④重复步骤③若干代，直到后代为止。
（4）根据上述实验，回答相关问题：
①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律?
（填“是”或“否”）。
②F2中开黄花与白花的植株之比为。
③上述方案利用的原理是，但具有育种周期过长的缺点，若采用
育种方法则能够克服这一缺点。
芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：
（1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应必需的。白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有和。
（2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是、。
（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是。从进化角度看，这种特点的形成是的结果。
（4）在温室中，如果保持光照强度不变，需要进一步提芥兰的高光合速率，可采取的措施是。
某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。
 实验组别 |
亲本的处理方法 |
所结种子的性状及数量 |
|
| 紫色子叶 |
白色子叶 |
||
| 实验一 |
将甲植株进行自花传粉 |
409粒 |
0 |
| 实验二 |
将乙植株进行自花传粉 |
0 |
405粒 |
| 实验三 |
将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉 |
396粒 |
0 |
| 实验四 |
将丙植株进行自花传粉 |
297粒 |
101粒 |
分析回答：
（1）如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则丙植株的基因型为__________。
（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占__________%。实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为__________粒。
（3）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=__________。请用遗传图解和适当的文字说明该过程。__________。（要求写出配子类型）
研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步：取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干，随机均分成A、B两组。
第二步：将A、B两组枝条分别插入_________中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在适宜且相同的_________环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的_________。
第四步：_________。
（二）完善实验结果记录表（每组3根实验枝条）。
叶片14C放射性强度记录表