（除标注外每空2分，共15分）下图为培育转基因抗虫棉的技术流程，请据图回答：
(1)质粒上标记基因的作用是 。
(2)过程①是 ，其组成除了目的基因外还必须有___________ _____________以及标记基因。
(3)过程②采用最多的方法是 ，检测抗虫基因是否整合到棉花细胞DNA分子上需用
(4)③过程的培养基除含有必须的营养物质、琼脂外，还需要添加 ，④过程的实质是 。
(5)经检测抗虫棉细胞染色体上含有一个抗虫基因，该植株自交得到Fl，其中全部的抗虫植株再自交一次，后代中抗虫植株占总数的 。
某科研组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究。绘出了单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）。用红外测量仪在恒温不同光照下测得右表数据（实际光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用释放CO2为0.6umol/h。请回答：
| 外界CO2浓度(umol/h） 实际光合量(umol/h） |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
| 光照强度 |
1klx |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 2klx |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
（1）若给大棚中的番茄植株一定量的H218O，则在适宜光照下，一段时间后可在番茄植株叶片细胞中的___________等有机物中检测到18O。
（2）在甲图中，与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是 和。研究中还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关，番茄生长的调节方式是，与番茄果实发育最密切的激素是。
（3）在图乙中DE段时，植株叶肉细胞中产生［H］和ATP的场所是_________。
（4）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1umol/h，这与图乙中_____点对应的光合作用情况类似。
（5）在一定浓度范围内植物对CO2的转换率（单位时间内植物吸收的CO2与外界CO2浓度的比）为定值。光照强度为2klx实际光合量为0.27umol/h时,植物对CO2的转换率为___________。
在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，将细胞碎片和细胞器用离心法进行分离，第一次分离沉淀P1（含细胞核和细胞壁碎片）和上层液体S1，随后又将S1分离成沉淀P2（含叶绿体）和上层液体S2，第三次离心将S2分离成沉淀P3（含线粒体）和上层液体S3，最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上层液体S4，如图所示。请根据下列问题填入相应符号（S1～S4和P1～P2）。
（1）含DNA最多的部分是__________________________。
（2）与光合作用有关的酶存在于_____________________部分。
（3）与有氧呼吸有关的酶主要存在于_____________________部分。
（4）蛋白质含量最多的部分是________________________。
（5）合成蛋白质的细胞器存在于_____________________部分。
科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。
| 实验组号 |
在等渗溶液中进行的处理 |
在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×10-4） |
| I |
向卵母细胞注入微量水（对照） |
27.9 |
| II |
向卵母细胞注入蛋白A的mRNA |
210.0 |
| III |
将部分II细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 |
80.7 |
| IV |
将部分III组细胞放入含试剂M的等渗溶液中 |
188.0 |
（1）将I组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的____________进入卵母细胞。
（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA____________的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积____________。
（3）与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性____________，说明HgC12对蛋白A的功能有____________作用。比较III、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能____________。推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的____________。
（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的____________结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的____________。
（5）综合上述结果，可以得出____________的推论。
实验样品A、B、C分别是菠菜叶、大肠杆菌和鼠的肝脏中的一种。用电子显微镜观察三种样品的细胞内部结构，观察到a～c五种结构。这些结构分别具有以下特征：a、b、c都是由两层膜构成的，其中a的膜上有小孔，而b、c没有。细胞分裂时，从d周围发出丝状物，e是高尔基体。将样品A、B、C的相应细胞结构的有无情况整理成下表（“＋”表示存在；“一”表示不存在）。
（1）写出样品名称：A，B，C 。
（2）A不具有上述细胞结构，这说明它是一种生物。
（3）写出有关结构名称：a，d， b，c。
（每空2分，共14分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）：有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。
②装置中c瓶的作用是：。
③d发酵装置应封口放置一段时间后，再连通检验装置，其原因是
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计?
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
A |
B 不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
C不移动 |
D |
只进行无氧呼吸 |