阅读下列材料：李济深致国民政府电文：陕变事起……曾通电主张一-优题课

观察下图，请将正确的英文字母代号填入图中方框内

A 出程 B中程

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（1）A金字塔的国度 B盛行种姓制度的国家
（2）观察图后回答：亚非文明在地理位置上的共同点是什么？

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，回答：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……求知识于世界”。
材料一	材料二	材料三

①材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
③据材料三，概括日本向西方学习的特点。
④依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在加强中央集权、经济上迈入近代分别采取了什么措施？
⑤上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
⑥学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

英国首相帕麦斯顿说过“国家之间没有永久的朋友，也没有永久的敌人，只有永恒的利益。”
请你阅读下列材料，回答问题。
材料一：1870年主要工业国家在世界工业中的比重（％）

国家年份	英国	法国	德国	美国
1820年	50	15～20	——	10
1870年	32	10	13	23
1896～1900年	20	7	17	30
1913年	14	6	16	36

材料二：1913年英、德、美、法的实力对比表

国家名称	英国	德国	美国	法国
在工业产品数量上所占的位次	3	2	1	4
在殖民地面积上所占位次	1	4	5	2

材料三：下图为一战时期较量中的两大军事集团

材料四：一位历史学家在谈到20世纪初欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
请回答：
（1）从材料一图表中看出1820年～1870年，世界头号工业国家是哪一个？该国成为头号工业国家主要原因是什么？。
（2）从材料一和材料二两张图表中看出帝国主义间力量对比发生了怎样的变化？引起这种变化的根本原因是什么？出现了什么现象？
（3）材料一到材料二主要工业国家在世界工业中所占比重的变化，你认为一个国家在发展经济的过程中，应该特别重视什么？
（4）请写出材料三中两大军事集团的名称。它们的角逐给人类带来的最残酷战役名称？
（5）材料三中的“火药桶”是指什么地区？最终引爆这支“火药桶”的“火星”具体指哪一历史事件？它对今天有什么警示？

科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面探究任务。
（一）感知历史
（1）请结合所学知识完成下列表格。

类别	第一次科技革命	第二次科技革命

开始时间	18世纪60年代	19世纪70年代
动力革新	①	②
新交通工具	③	④

（二）感受历史
1876年在美国费城举办的世博会上，电话、双重电报机、大功率电动机、电灯、电影机等大量的美国科技成果展现在世人面前……中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、瓷器等。
科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个 “村落”。
（2）材料二中，主要展示了美国在第二次工业革命中什么领域取得的成果？这次工业革命的成果至今仍极大方便和丰富人们的学习和生活，请你结合学习和生活实际，举一例说明。
（三）感悟历史
科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响
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（3）以上四幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素？
（4）结合四幅图片所反映的内容,请你谈谈如何从自身做起,为地球大家庭的健康做贡献。