实验室有一小灯泡，上面只标有“2.5v“的字样，小滨为了测定其额定功率，从实验室找来如下器材：电流表（0～0.6A；0～3A）、电压表（0～3V；0～15V）、滑动变阻器、电源、开关、导线若干。
（1）根据小滨的实验电路图，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整
（2）小滨连接完电路后，发现小灯泡微微发光，移动滑片，小灯泡亮度都不改变，请帮助小滨分析原因
（3）解决上述问题后，小滨又发现他选用的电压表量程0~3v挡已损坏，而另一量程挡和其他器材均完好。为了测定小灯泡的额定功率，他想出了一个解决办法。用另一量程档和阻值为6Ω的定值电阻R0，按如下图 （甲）所示的电路进行测量，闭合开关，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，这时电压表、电流表的示数如图（乙）（丙）所示，电压表示数为 v,电流表示数为 A，由此可以 推断小灯泡的实际电压为 v，小灯泡的额定功率为 W
在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图所示。
（1）试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证 相同。（选填“体积”、“质量”）
（2）实验中物质吸热的多少是通过 来反映的。
（3）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察 的变化来比较比热容的大小。
|
物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
末温/℃ |
|
水 |
200 |
20 |
6 |
45 |
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色拉油 |
200 |
20 |
6 |
75 |
（4）根据表中数据算出加热6min水吸收的热量为 J。
（5）色拉油的比热容是 J/（kg•℃）。（用科学记数法表示并精确到小数点后一位）
老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是 。以下实例中应用该结论的有 。（选填字母）
A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带
C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是： 。
在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B，高为7cm。如图所示，在竖直的玻璃板前10cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高2cm。
（1）最好选用 玻璃板（选填“茶色”、“无色透明”）进行实验。
（2）选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较 。
（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像。则平面镜所成的像是 像。（选填“实”、“虚”）
（4）根据平面镜成像的特点可判断，身高1.7m的人，站在镜前5m处，他在镜中所成的像到平面镜的距离是 m；当他远离平面镜时，像的大小 （选填“变大”、“变小”、“不变”）。
测量仪器是科学探究中必不可少的，不同的测量仪器有不同的用途和使用方法。请根据已有的知识回答下列问题：
（1）甲图中刻度尺的测量结果是 cm。
（2）写出乙图中使用弹簧测力计时的注意事项 。（写出一条即可）
（3）小逸同学用一架已调平的天平测量一块金属的质量为96.4g。当天平平衡时，天平右盘中共有 个砝码，丙图是该天平的标尺，则游码应调到 g的位置（只填数据，不需要在标尺上画游码位置）。
（4）实验室需要100g纯水，如果用丁图所示的量筒来直接盛装，则水的体积为 ml。
在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V（不可调节），小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω且工作时电阻变化不计，有滑动变阻器R1“10Ω1A”和“20Ω1.5A”及导线若干；
（1）小红选择合适的滑动变阻器连接了如图甲的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）小红连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的功率为 W。
（3）要利用现有器材测量小灯泡两端电压为1.5V时的电功率，在原电路的基础上，小红应该 。