【享有权利，履行义务】
一位农村女孩，她叫刘丽。因家境贫寒，14岁辍学外出打工。1999年，刘丽来到厦门，在一家足浴城当洗脚妹。她拼命工作，把每个月工资分成三份,一份日常开销,一份寄给父母，一份资助贫困学生。目前她已经资助了上百位学生。“帮助贫困孩子，是我一生的理想”，她因此被誉为“中国最美洗脚妹”。
2012年她被选为厦门市人大代表，2013年被选为十二届全国人大代表。在2013年3月5日召开的十二届人大一次会议上她不仅为选出新一任国家领导人投下庄严的一票，而且还就“贫困儿童教育问题和农民工子女教育问题”向大会提交了议案。
根据所学知识，回答问题:
（1）依据材料中画横线的句子,找出“最美洗脚妹”刘丽享有的权利和履行的义务。
权利:
义务:
（2）刘丽的美在于她把帮助贫困孩子作为自己一生的理想,请运用所学知识谈谈公民自觉履行道德义务的必要性。
（3）作为新世纪的青少年，我们应如何正确行使公民的权利？
材料一：2011年7月是中国共产党建党90周年。90年来在中国共产党的领导下，中国人民站起来了，国家富强起来了。一览观音故里景点纷繁，遍地高楼列队争宠；
城乡环境如诗如画，遂州儿女幸福生活。
材料二：据调查，我国城乡居民认为最突出的社会问题有：看病难、看病贵， 就业失业、收入差距过大，贪污腐败，养老保障制度不够健全等。
（1）国家日益富强，需要积极挖掘创造财富的源泉，财富之源有哪些？
（2）如何让创造财富的源泉涌流？
材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。
材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后，他再也不乱扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里。
材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。
材料四：同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。
阅读上述材料，结合下列观点，先选择，后回答问题：
A“授人玫瑰，手留余香” B“法律面前人人平等”
C“己所不欲，勿施于人” D“人人为我，我为人人”
（1）材料一、二共同体现了上述观点中的 。（请填序号，1分）李平能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？
（2）材料一、三共同体现了上述观点中的 。（请填序号）
在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？
（3）材料四中的李平同学变得自信乐观起来，进入初中后我们青少年应自尊自信，运用第一单元所学知识，请你提出一些合理化的建议。（至少写出三点）
材料一：“人有廉耻，百事可立；人无廉耻，百事可为；人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为也。”
材料二：你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人；你不想被人伤害，你就不应去伤害别人；你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不要在背后议论别人。
材料三：在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
阅读以上三则材料，请联系所学知识，把你的感想分别用一句简短的话语表达出来。
欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重，车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则；行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。一位比例时妇女的话非常扑实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”请回答：
（1）“行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后”的交通规则适合我国吗？并简述其理由。
（2）你认为“撞了白撞”的观点是否正确？为什么？
（3）为了减少我国目前存在的大量交通事故、确保交通安全，你认为具体可行的措施有哪些？
八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”
（1）小吴的这种想法对吗？
（2）小吴如果真的不再认真听课，结果会如何？
（3）被老师错怪时，我们应该怎么做？