阅读下列材料，回答问题。
材料一 “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”“本富最上，末富次之，奸富最下”。
——引自司马迁《史记·货殖列传》
材料二 徽商谚语“钱，采也，采有源方有流，狡诈生财者，自塞其源也，以义为利，不以利为利，自当广开财源。”
——引自《徽商的智慧》
材料三 世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也．不知外洋富民强国之本实在于工。讲格致，通化学，用机器，精制造，化粗为精，化少为多，化贱为责，而后商贾有懋迁之资，有倍蓰之利。
——《张謇全集·代鄂督条陈立国自强疏》
（1）根据材料一，概括指出司马迁的经济思想。
（2）根据材料二，概括徽商的经营理念，并结合所学知识分析这种经营理念形成的原因？
（3）根据材料三，概括作者的主要思想，并结合所学知识分析其对近代中国的影响?
阅读下列材料：
材料一王安石能在今日引起中外学者的兴趣，主要是他的经济思想和我们的眼光接近。他的所谓“新法”，要将财政税收大规模的商业化。他与司马光争论时，提出“不加赋而国用足”的理论，其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流通。如果经济的额量扩大，则税率不变，国库的总收入仍可以增加。这也是刻下现代国家理财者所共信的原则，只是执行于十一世纪的北宋，则不合实际。
一一摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
材料二王安石变法的出发点都是好的，他自己也清正廉洁，一身正气。但问题是，他的一系列从良好愿望出发的变法政策，在传达到下面之后，在下级官吏执行时却完全走了样。比如王安石认为最为重要、也是他最得意的“青苗法”……这是一种充分考虑到农民利益的低息货款。而且王安石自己在任鄞县县令时，也成功地推行了这一方法。然而，当王安石把他在鄞县成功实行的方法推向全国之后，却得到了完全不同的结果。当时农村里的广大农民，几乎都不识字，如果去申请青苗法的贷款，过程大约如此：首先，为了填写申请书，就要花钱请书吏；然后再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费。据史书记载，虽然变法设定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的利息，竟达到原先设定的三十五倍，加起来比高利贷还要高许多，于是逼得农民宁肯去借高利贷，也不向政府贷款。
一一摘自许志林《从王安石变法失败看当今的农民问题》
请回答：
（1）材料一中提到王安石主张“不加赋而国用足”，据材料一分析王安石为达到此目的采取了什么措施?黄仁宇为什么在肯定这个措施的同时，又认为这个措施在11世纪不合实际?
（2）依据材料，指出北宋农民的负担主要有哪些?
（3）材料二在哪些方面肯定了王安石?认为王安石变法失败的主要原因有哪些
阅读下列材料：
材料一我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
——黎东方《我对历史的看法》
材料二王安石既执政……神宗曰：“不知卿所施以何为先？”王安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”
——《二十二史札记》
材料三王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。
——《二十二史札记》
请回答：
（1）王安石变法前“政治缺失”与“人民疾苦”的主要表现是什么?
（2）结合材料二和所学知识回答，为减少“人民疾苦”，王安石采取了哪些改革措施？取得了什么成效？
（3） 王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。”这说明他（）
| A．看到了科举制度的弊端 | B．对官僚地主妥协 |
| C．准备废除科举制度 | D．认为地方教育水平大有提高 |
（4）结合史实评述材料三中的观点。
阅读下列材料：
材料一 盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为大利；非其人急而成之、则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。
——《临川先生文集》
材料二 臣（司马光）向曾上言：“教阅保甲，公私劳膏，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业；穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。”
——《续通鉴长编》
材料三 及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后之人但言其农田、水利、青苗、保甲诸法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦而更。而其害于朝廷者，历数十百年，滔滔之势，一往而不可反矣。
——《日知录》
请回答：
（1）据材料一和材料二，指出双方争论的是什么问题？各自的主张和理由是什么？
（2）材料一与材料二都谈到要关心“民”之疾苦，对此你有何看法？
（3）材料三的观点与材料二比较，有何相同和区别？
观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答：
（1）你认为，画面中的“医生”和“病人”分别指代什么？
（2）“医生”开的是什么“药方”？
（3）“药方”的实质是什么？
看图读史，断定正误，错的一组是
（1） (2)(3)
| A．图(1)的核心思想是师夷长技以制夷；是洋务派的宗旨 |
| B．图(2)的核心思想是无处不均匀，无人不饱暖和平均主义。 |
| C．图(3)的核心思想是发展资本主义 |
| D．《资政新篇》继承了《天朝田亩制度》反封建的一面，但两者在社会发展趋势和社会经济的主张方面却是相矛盾的 |