实践探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并综合运用有关知识分析问题、解决问题。12分）
背景材料：中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，将24字核心价值观分成三个层面，其中，国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”。某校开展时事学习活动，同学们收集了如下一些材料：
【经济】材料一 国家一方面，进出口总额要增长7.5%左右，加快培育国际竞争新优势；另一方面要努力缩小收入差距，决不能一边高楼林立，一边棚户连片。
【政治】材料二 国家要强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。
【文化】材料三 国家要加快科技体制改革，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读。
（1）同学们可以通过哪些途径收集上述材料？
（2）请运用所学知识，分析上述三则材料分别体现了社会主义核心价值观国家层面的什么价值目标？并说明理论依据。
（3）实现社会主义核心价值观国家层面的价值目标需要每个人努力，在圆梦的道路上难免有困难，遭受挫折。作为中学生,请你结合自身实际，谈谈我们应该如何战胜挫折?
小刚马上就要上中学了，他又喜又愁。喜的是自己长大了，终于升到了重点中学学习；可愁的是上中学要远离家长，住集体宿舍；更难的是这里没有认识的老师和同学，他感到有点害怕。（）
（1）你觉得他有害怕的必要吗?
（2）你有什么好的办法告诉他，使他尽快走近新同学?
（3）你还有什么好的忠告告诉他?
2012年5月8日20时30分，佳木斯市某中学下晚自习的学生涌向校门，一辆大客车突然失控，连撞两车后向校门口的学生撞来。危急关头，张丽莉老师迅速推开了身边的学生，自己却被卷入车下遭到碾压，造成双脚高位截肢。张老师用行动书写的“大爱”感动了国人，被人们誉为“最美教师”。
（1）【我评价】运用道德和法律知识评价张老师用行动书写“大爱”。
（2）【我宣传】宣传张老师可以采取哪两种好形式。
（3）【我行动】作为中学生应该如何书写这种“大爱”？
20世纪60年代的“铁人”劳模王进喜，在荒凉贫瘠的北大荒，喊出了“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的心声。到20世纪80年代，知识型劳模陈景润的“陈氏定理”将哥德巴赫猜想的证明推进了一大步，使中国在这一领域的研究居世纪领先地位。 到了21世纪，体育明星劳模“小巨人”姚明，向世界展示了中国人的天赋、毅力、谦逊和进取。让人们再次目睹新时代劳模的风采。
（1）“民族精神要随着时代和社会发展不断增添新的内容”请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。
（2）青少年应该怎么弘扬和培养民族精神？
2000年第五次人口普查数据显示，汉族人口占全国总人口的91.59%，各少数民族人口占全国总人口的8.41%。有人说：要实现社会主义现代化，就必须让汉族人民富裕起来才可以实现现代化，少数民族富不富裕不重要。
请你评价这个观点，并说明理由。
材料一：我国有13.7亿人口，每年的新生婴儿有1700万左右，据预测，到2015年，我国人口将达到14亿。
（1）材料一反映了我国目前怎样的人口现状？
（2）解决我国的人口问题，应当坚持哪项基本国策？
材料二：一位同学针对我国目前不发达的现状，提出“一心一意谋发展，环保节能皆可抛”这一观点。
（3）材料二该同学的观点与哪一发展理念是相违背的？
（4）如果在经济和社会发展中只考虑经济增长，忽视人与自然的和谐，会有怎样的后果？