如图所示的三个实验均可验证酸与碱能发生反应：
（1）根据实验一回答：
①加稀盐酸前，一定能观察到的实验现象是；
②该实验通过稀盐酸与反应的现象，验证了酸与碱能发生反应．
（2）实验二通过两只试管中的现象对比，可以判断稀盐酸与Ca（OH）2能反应，该实验除需控制所加水和稀盐酸的温度、体积相同外，还需控制相同．
（3）实验三中，加入X可验证稀硫酸与碱能发生反应，符合此条件的X是下列物质中的
| A． | 酚酞 | B． | C． | D． |
甲、乙、丙三人化学学习小组在实验中，用到了三个分别盛有NaCl溶液、NaOH溶液、Na 2SO 4溶液的滴瓶。甲同学发现乙同学将三个滴瓶中的三只滴管混用，认为乙同学实验操作不规范，滴瓶中的试剂会因此受污染而无法再次使用。学习小组就盛有NaCl溶液的滴瓶是否被另外两种试剂污染进行了如下探究。
【提出问题】该滴瓶中溶质的成分是什么？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
Ⅰ溶质成分只有：NaCl
Ⅱ溶质成分为：NaCl和NaOH
Ⅲ溶质成分为：
Ⅳ溶质成分为：NaCl、NaOH和Na 2SO 4
【实验探究】为证明猜想，甲同学设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告：
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实验操作 |
实验现象 |
结论或解释 |
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（1）取该滴瓶内溶液少量于试管中，向试管中加入适量BaCl 2溶液 |
产生白色沉淀 |
该反应的化学方程式为： |
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（2）将上述反应后的混合液过滤，向滤液中加入 |
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猜想Ⅳ成立 |
【实验反思】丙同学认为该实验方案并未证明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立，应补充相应实验予以证明，你是否赞同？ （填"是"或"否"）。
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验。向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。
Ⅰ．写出该中和反应的化学方程式： 。
Ⅱ．探究烧杯内溶液中溶质成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么
【作出猜想】
猜想一：CaCl 2、Ca（OH） 2和HCl
猜想二：CaCl 2、Ca（OH） 2
猜想三：CaCl 2 、HCl
猜想四：
小明认为猜想一是不合理的，理由是 。
【查阅资料】CaCl 2溶液呈中性。
【进行实验】
（1）取少量烧杯中的溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是排出了猜想二，你认为排除猜想二的理由是 。
（2）小宇想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格。
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实验步骤 |
现象 |
结论 |
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取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液 |
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猜想三正确 |
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猜想四正确 |
【反思交流】
为确定猜想三正确，下列几种实验方案还可行的是 （ 填字母序号 ）
A．取反应后的溶液于试管中，加入镁粉冒气泡
B．取反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，生成白色沉淀
C．取反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液变红色
D．用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液，涂抹在pH试纸上，测得溶液的pH＜7
已知某金属粉末由铁、铜、铝三种金属中的两种组成，兴趣小组的同学对此进行了如下探究。
【提出问题】该粉末由什么组成？
【查阅资料】铁和铜与氢氧化钠溶液都不反应，而铝与氢氧化钠溶液可反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（2Al+2NaOH+2H 2O═2NaAlO 2+3H 2↑）。
【提出猜想】
猜想Ⅰ：该粉末由铜、铁组成；
猜想Ⅱ：该粉末由铜、铝组成；
猜想Ⅲ：该粉末由 组成。
【实验探究】
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步骤 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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① |
取一个烧杯，加入适量粉末样品，再加入足量的稀盐酸 |
粉末部分溶解，有气泡产生 |
粉末一定含有
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② |
另取一个烧杯，加入适量粉末样品，再加入足量NaOH溶液 |
粉末部分溶解， 气泡产生 |
粉末一定含有铝 |
综合上述实验，说明猜想 成立。
【实验反思】有同学认为能用浅绿色的FeSO 4溶液代替NaOH溶液完成步骤②，你认为 （填"能"或"不能"），理由是 。
【拓展应用】铝与稀盐酸反应的化学方程式是 。
小丽家里的下水道被毛发、食物残渣等杂物堵塞了，她爸爸买了一瓶管道通回来，经过短时间的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎样使堵塞的下水道变得重新疏通呢？小丽产生了强烈的好奇，决定与化学兴趣小组的同学对管道通的成分及性质进行研究．
【查阅资料】
1．管道疏通剂的说明书：疏通剂的主要成分是NaOH固体和Al粉
2．NaOH溶液会与Al发生反应生成NaAlO 2
【实验模拟】在实验室里，小丽取出了一些NaOH固体和Al粉混合后，放入盛有水的试管中，观察到反应剧烈，有大量气泡产生，且试管壁发烫．
对于试管壁发烫的原因，学习小组的同学认为可能是 的原因，也可能是 的原因．
【猜想与假设】产生的气泡可能是什么气味？
同学们纷纷提出了自己的猜想：
1．小李认为该气体是氧气，小张认为是氢气．
2．你认为该气体可能是氧气和氢气的混合气体外，还可能是 ．
【验证假设】
小丽设计了如图所示装置进行实验，该气体的收集方法叫 ．小丽在用该方法收集气体时，等大量气泡生成一段时间后再进行收集，其目的是 ．
小李拿一根带火星的木条伸到集满气体的B试管中，如果他的假设是正确的，将看到 现象．而现在发现B试管中的气体能被点燃，产生淡蓝色的火焰，该实验现象证明了小张的猜想是正确的．
经试验确定A试管中反应后只有NaAlO 2一种溶质，写出A试管中反应的化学方程式： ．
【原理分析】
对于Al为什么能与氢氧化钠溶液反应生成氢气的原因，大家进一步提出自己的猜想，小李认为，Al的金属活动性排在H之前，所以置换出NaOH"分子"中的"H"．但他的观点遭到了大家的反对，因为 ．
小丽猜想是Al的性质比较特殊的原因，经过网络查找，大家终于明白了疏通反应的原理．
【交流反思】根据上述实验及NaOH的性质，请你提出一条保管或安全使用管道疏通剂的建议： ．
燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
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探究的内容 |
实验设计与操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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探究一 燃烧与物质的关系 |
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可燃物才能燃烧 |
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探究二 燃烧与温度的关系 |
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 （填"对称"或"不对称"） |
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物质燃烧条件之一是： |
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探究三 燃烧与氧气的关系 |
① ② |
① ② |
物质燃烧条件之一是： |
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 。
