生物兴趣小组探究细菌对植物遗体的分解作用，提出了甲、乙两个探-优题课

下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：

（1）图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是＿＿＿＿＿。

（2）在制作叶片横切面临时切片时，应使用＿＿＿＿＿从培养皿中蘸取最薄的一片。

（3）植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤＿＿＿＿＿散失到大气中。

（4）分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的＿＿＿＿＿点，此时，叶肉细胞的光合作用强度＿＿＿＿＿（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。

生物科技活动小组在老师的带领下，对某基地鱼塘的五种不同的生物进行了研究：研究数据如图一的表格。图二是根据图一中污染物含量提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系图。图三表示生态系统中的碳循环过程。请据图回答：

（1）图一这五种生物中，有毒物质含量最高的是＿＿＿＿＿（填字母）。

（2）图二中B和E之间的关系为捕食和＿＿＿＿＿关系。

（3）图二中有＿＿＿＿＿条食物链。

（4）图三中生产者是＿＿＿＿＿（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（5）图三中的③表示＿＿＿＿＿作用。

如图为动物细胞、冠状病毒和酵母菌的结构模式图，请据图回答：

（1）若甲为口腔上皮细胞，在制作临时装片时应该滴加＿＿＿＿＿（填“生理盐水”或“碘液”）以维持细胞的正常形态。

（2）图甲中控制物质进出的结构为＿＿＿＿＿。

（3）图乙＿＿＿＿＿（填“有”或“无”）细胞结构。

（4）要清晰观察到图乙的内部结构需要用到的仪器为（　　）

A．

放大镜

B．

光学显微镜

C．

电子显微镜

（5）图丙可以通过＿＿＿＿＿繁殖后代。

人体是一个统一的整体，各系统间既有分工又有协调配合。下图为人体部分生理活动的示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①~③代表生理过程，④~⑤代表相关气体。据图回答下列问题：

（1）①过程主要由A系统的__________器官承担，为适应此功能，该器官具有哪些结构特点？__________（答出一点即可）。

（2）B系统与外界的气体交换是通过__________等肌肉（答出一种即可）的收缩舒张引起胸廓体积的变化而实现的。气体⑤进入血液后，主要由__________细胞中的__________与之结合，进而加以运输。

（3）正常人原尿中含有葡萄糖，而排出的尿液却无葡萄糖，这主要是由于C系统的[ ]__________作用（“[ ]”内填序号，“__________”填生理过程）。

（4）图中各个系统间能协调配合地进行生理活动，主要依赖于__________系统的调节作用。

某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：

（1）为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择___________和__________两个温室进行对照实验。

（2）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________和__________两个温室进行对照实验。

（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________和__________两个温室进行对照实验。

（4）上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是__________温室中的萝卜幼苗，原因是__________。

（5）待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是__________。