在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如下图所示），请分析作答：
（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后， 同学作出了假设。
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：
| 实验步骤 试管编号 |
① 加入材料 |
② 滴加试剂 |
现象 |
③ 加入材料 |
④ 处理 |
现象 |
| A |
米汤2ml |
碘液2滴 |
变蓝色 |
清水2ml |
37℃水浴中恒温 15分钟 |
⑤ |
| B |
米汤2ml |
碘液2滴 |
变蓝色 |
唾液2ml |
⑥ |
现象⑤是 ；现象是 。（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有 。
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是 。
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性 ，影响了食物的消化，所以食欲降低。
取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：
（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起——。
（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。
（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。
下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是__________________________________。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
（3）剪下遮光的叶片， 去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成______色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是。
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成__________色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是。
某生物兴趣小组在“探究种子萌发的环境条件”，设计如下表格，并做了适当记录，请回答有关问题：
（1）1组和2组，说明种子萌发需要。
（2）3组和2组，说明种子萌发需要。
（3）4组和2组，说明种子萌发需要。
（4）在实验中，2组是组，起作用。
在“探究湿度对鼠妇的生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出结论（第3小题1分，其余每空2分，共15分）
| 甲组 |
乙组 |
|
| 假设 |
湿度会对鼠妇的生活产生影响 |
|
| 环境条件 |
阴暗潮湿的土壤 |
光照充足、干燥的土壤 |
| 实验材料 |
五只鼠妇 |
十只鼠妇 |
| 处理方法 |
将甲乙两组鼠妇放置在各自环境中一段时间 |
|
| 实验结果 |
鼠妇活动活跃 |
鼠妇不太喜欢活动 |
| 实验结论 |
鼠妇喜欢在阴暗潮湿的地方活动 |
你同意该小组的实验方案和结论吗？；如不同意，请写出你方案和预期。
（1）实验方案方面：
①环境条件的设计甲组，乙组 。
②实验材料选择： 。
（2）实验结果的预期：甲组，乙组。
（3）实验材料鼠妇能不能只用一只？。
为什么？ 。
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠鳍保持平衡，靠鳍保持前进的方向。