某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
| 试管编号 |
馒头形态 |
加入的物质 |
温度环境 |
实验现象 |
| 1 |
碎屑 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
|
| 2 |
碎屑 |
2毫升清水和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
|
| 3 |
小块 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
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| 4 |
碎屑 |
___________2滴碘液 |
0℃ 10分钟 |
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请分析回答下列问题。
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 。预测实验现象，会变蓝的是 号试管。通过该组实验，得出的结论是 。
（2）分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管。3号试管的实验现象是 。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 ，对照实验是 号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 。
豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取 粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。
请分析作答：
（1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择____________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。____________
（2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与____________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是____________。（答一条即可）
（3）每组实验用 粒绿豆种子，而不用 粒的原因是____________。
（4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？____________（答一条即可）
生态瓶的制作与探究
2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。
制作与分析：
（1）小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如下图），其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供＿＿＿＿＿＿和部分有机物；小鱼扮演的角色是＿＿＿＿＿＿，其呼吸作用产生的水和＿＿＿＿＿＿可作为金鱼藻进行光合作用的原料。
评价与改进：
（2）请根据评价标准对小青组的作品进行评价。
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评价标准 |
评价 |
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①容器无色透明； ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量的比例适当； ④动植物与容器的大小比例适当； …… |
优点：＿＿＿＿＿＿ 建议：＿＿＿＿＿＿ |
实验与探究：
为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究：
【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响
（3）下图为小芸组的实验结果。
该实验的变量是＿＿＿＿＿＿。实验结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响
（4）下表是小华组的实验结果。
该实验中，数据取平均值的目的是＿＿＿＿＿＿。本实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如＿＿＿＿＿＿对生态瓶中小鱼的影响。求真永无止境，探究仍将继续……
建立月球基地、开发月球资源是人类深空探测的重要内容。为实现在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和实验。
实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验
Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C，模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的火山灰）；底面积仅为 的圆柱容器（如右图）。
Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。每组实验重复4次。
（1）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用量的做法是______。
（2）绘制曲线应采用每组数据的________，目的是减小误差。
（3）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是 ，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差（如下图），据图分析得出该结论的依据是________。
真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。
实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月壤氮含量的改良实验
Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中，加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮蓝藻A和B，并设置对照组，置于适宜的环境进行培养，重复3次。
Ⅱ．结果：测定为期50天的各组模拟月壤中氮含量的动态变化（如下图）。
（4）对照组应设置为________。
（5）分析曲线，得出结论：______。
（6）运用实验二的研究结果，可进一步探究的是：________。
钓鱼爱好者之间流传这样一句话：“一日有三迁，早晚要钓边”。难道小鱼一日三迁的主要影响因素是光照强度吗？为探究光照强度对小鱼分布的影响，实验小组进行了以下实验。
材料器具：体长2—3cm的小鱼、光照强度测试仪、LED冷光灯、长100cm的亚克力水槽（用三块可移动的隔板将水槽分隔成4个相等的区段，将LED冷光灯固定在水槽的一侧，如图一所示）。
方法步骤：
①将亚克力水槽置于独立的黑暗环境中，打开LED冷光灯，用光照强度测试仪测出水槽不同区段的光照强度，测得的数据如表一所示。
②将60条大小相同、活力相近的小鱼倒入水槽的四个区段中，每个区段15条。
③将隔板提高并固定，便于小鱼自由通过。
④3分钟后，同时放下隔板，对水槽各区段小鱼进行计数。
⑤多次重复上述步骤②—④，记录数据并算出平均值，生成柱状图（图二）。
（1）在分类上，鱼属于________（填“无脊椎动物”或“脊椎动物”）。小鱼在水中生活，用________呼吸。
（2）该实验的变量是________。
（3）步骤⑤中重复实验的目的是________。
（4）从步骤①中的表格数据可得出：距离光源的位置越远，光照强度________。
（5）结合图二分析，该实验的结论是：__________。
某校生物兴趣小组在劳动实践基地种植了玉米，并进行观察和研究。图一为玉米种子结构示意图，图二为玉米植株部分生理过程示意图。请据图回答下列问题（[ ]内填字母或序号，________填文字）。
（1）播种前松土，其目的是为玉米种子的萌发提供充足的________。
（2）图一中的②将来发育成玉米植株的________。在生长发育过程中，根从土壤中吸收的水分，是由图二中的[ ]________提供动力，运输到茎、叶等器官。
（3）玉米果实有“甜”和“糯”口感之分，主要与图二中的[ ]________制造的有机物有关，这一过程主要发生在叶片的________细胞中。
（4）玉米果皮的黄色和白色是一对相对性状，现将黄粒玉米植株的花粉授到白粒玉米植株的柱头上，结出玉米的果皮颜色是________色。