生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了-优题课

(3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。

实验目的：(1)验证呼吸作用吸收氧气：

(2)观察发酵现象：

(3)验证光合作用产生氧气：

科学探究（二）
下表是某活动小组在早晨为探究“植物对空气湿度的影响”而测得的实验数据，请同学们认真阅读后回答以下问题。

地点	裸地	草地	灌丛
相对湿度	48%	52%	62%
42%	51%	60%
44%	60%	56%
平均值：44.7%	平均值：54.3%	平均值：59.3%

（1）从以上数据得出：①________地的空气湿度最大，
②________地的空气湿度次之，
③________地的空气湿度最小。
（2）由此，你得出的实验结论是___________________________。
（3）近几年，有些地区夏天酷暑难耐，请你从本实验中得到的启发给环保部门提出一条合理化的建议。

科学探究（一）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫面包虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你回答下列问题：
（1）提出问题：?
（2）作出假设：。
（3）制定并实施探究方案:准备好一个铁盘，一块不透光的纸板，一块透明的玻璃板，10只鼠妇。本实验设置为对照试验。
①控制本实验的变量是　。
②为保证变量的唯一性，正确的做法是（）

A．以铁盘中线为界，一侧铺上干土，另一侧铺上湿土

B．以铁盘中线为界，一侧遮光，另一侧不遮光

C．以铁盘中线为界，一侧铺上干土并遮光，另一侧铺上湿土，不遮光

D．以铁盘中线为界，一侧铺上干土，不遮光，另一侧铺上湿土，遮光

③该探究实验要用10只而不是1只鼠妇，
目的是　。
（4）分析结果，得出结论。该同学对上述实验重复了多次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

①为了使实验结果更准确，应对上述数据做怎样处理？
____________________________________________________________________
②从中得出的实验结论是________________________________________
（5）做完实验后，如何处理鼠妇？

某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是。
（2）设计3号的目的是，它最适合与号实验组合成对照试验，其实验变量是。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组，理由是。

现有一实验，具体步骤如下：

①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
根据以上实验步骤回答：
（1）步骤①的作用　　　　　　　　。
（2）步骤④中酒精的作用　　　　　　　　。
（3）进行遮光处理的目的是　　　　　　　　。
（4）叶片未遮光的部分变成　　　色，原因是　　　　　　　　。
（5）叶片遮光部分呈　　　　色，原因是　　　　　　　　。
（6）天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝，说明　　　　　　　　。
（7）把叶片切成薄片制成装片，放在显微镜下观察发现，细胞中分散的被染成蓝色的结构是　　　　　　　。
（8）这个实验证明了光合作用的产物是　　　　　　　，条件是　　　　　和　　　　　　　。