李克强总理强调：“要推动经济转型，把改革的红利、内需的潜力、创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量和效益、就业和收入、环境保护和资源节约有新的提升，打造中国经济升级版。”
材料一：某校八年级（1）班的同学又针对A地区的经济社会发展情况展开调查，结果如下：
注：雾霾中含有大量的PM2.5，雾霾直接影响了人民群众的身体健康和生存环境，也影响了经济和社会的发展；该地区生产设备较陈旧。
（1）结合《复兴中华》的相关知识，从上述材料中可以提取哪些有效信息？
材料二：美国早在1997年已率先提出将PM2.5作为全国环境空气质量标准，立法通过“清洁空气法案”，对不迭标地区和企业依法进行严惩；要求发动机生产商革新技术，制造符合先进排放标准的产品。
（2）上述材料信息对我国“告别雾霾，改善空气质量”有哪些启示？
甲班与乙班进行篮球比赛，乙班以一分之差输给了甲班。乙班的小彭觉得特别丢面子，对篮球赛的结果不服，和甲班的小李发生争执并动手打了小李。放学后，小李叫来几个社会青年帮他教训小彭。当小彭应邀独自来到学校一个偏僻地方时，小李一伙对小彭拳打脚踢，并把他身上的钱全部抢走。临走时，小李还威胁小彭不准告诉老师。第二天，老师和同学看到小彭脸上和胳膊上的伤，都关心地问他怎么了，小彭吱吱唔唔不敢说出实情……
（1）结合所学知识，谈谈你对小彭和小李的行为的看法。
（2）如果你是老师，在了解情况后，你会分别怎样教育小彭和小李？
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
材料一：材料二：
⑴材料一和材料二分别说明了什么？
⑵如果上述问题得不到缓解，会产生哪些直接影响？（请从国家、个人角度分析）
⑶请你为解决上述问题献计献策。
在思想品德课上，王老师讲到竞争与合作的关系时，给出了这样一个公式让同学们去思考：1+1-?
王老师：“1+1=2”这在数学常规计算中是非常简单的，但在社会生活中的算法也是这样吗?小宇同学：在某种情况下，1+1>2;而在另一种情况下，1+1<2。
小宇同学的说法得到老师的赞赏。
请运用所学知识对小宇的观点加以简要说明
【关注民生】
材料一：
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[发现问题]（1）上述漫画反映了我国存在什么民生问题？
材料二：经济发展了，民生问题却突出了。为顺应民意，黄冈市委市政府建立了一个与人民群众直接对话的网络平台——民生通道。“民生通道”以倾听民声，关注民意，解决民忧为指导，开辟了党政部门与老百姓沟通的新渠道，积极为群众排忧解难。人民群众通过这个渠道反映的问题事事有落实，件件有回音。
[问题探源]（2）市委市政府为什么高度重视民生问题？
市委市政府的做法，受到全市人民的热情赞扬。但也有一些部门和工作人员消极对待民声民意，该有作为时不作为，给党和政府的形象造成不良影响。
[我在行动]（3）面对一些部门和工作人员的不作为，你应如何正确行使监督权？
下面是发生在某校同学中的四组镜头：
镜头一：小王上学迟到受到老师批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我。”
镜头二：小李拿着考得不理想的化学试卷，心里暗暗地埋怨：化学老师讲课特没劲，我一点儿兴趣也没有；
镜头三：轮到罗丹他们小组值日，组上其他同学都看球赛去了，他想：都不值日，我也走！
镜头四：在实验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。”
（1）请你从责任的角度评价上述镜头中的行为。
（2）你认为我们应怎样做负责任的公民？