阅读下列材料：
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
(1)材料一反映了什么历史事件?据材料一，概括指出其主要措施。(5分)
(2)用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(3分)
(3)据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?(3分)
阅读下列材料并完成相关问题
材料一雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政、司法机构中也发挥着重要作用。
——人民教育出版社《世界历史九年级上册》
（1）材料二的现象发生在谁当政时期？这一时期的雅典有何特点？
材料二 1776年1月，潘恩出版了一本富有鼓动性的小册子《常识》。《常识》在殖民地各地广为传阅，它大大有助于大会在1776年7月4日做出接受《独立宣言》的决定。一旦军事行动全面展开后，法国对革命者的援助就起了决定性的作用。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料三所述的是美国历史上的哪一历史事件？“接受《独立宣言》的决定”标志着什么？这一决定是在什么时候得以完全实现的？《独立宣言》的发表有何历史意义？
材料三 1787年，美国制定了一部宪法，这部宪法规定联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权，如征税、征兵、发行纸币、对外宣战等，巩固了国家政权。它还根据三权分立学说把美国的国家职权分为立法、司法、行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌。
材料四各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格。……众议院议员人数及直接税额应按合众国所需各州人数之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。
——《美利坚合众国宪法》1787年
（3）对比材料四五，结合所学知识，指出1787年宪法比《独立宣言》有何进步性？又有何保守性？
运用读书摘记卡收集和整理信息是一种学习的好方法。下面是小明同学一张未完成的读书摘记卡，请你帮助他完成。
专题百家争鸣
一、百家争鸣
百家争鸣电视台正在招聘一些栏目主持人，下列人员最后入围，请你给他们安排最适合的主持栏目。（把人名写在括号内）
1、《人与自然》：（）2、《法制空间》：（）
3、《爱心世界》：（）4、《军事天地》：（）
5、《教育论坛》：（）
二、学以致用
1、孔子被尊称为“万世师表”他是哪家学派的创始人？
2、这位“万世师表”在教育方面有什么突出贡献？请写出一句他的教育名言
3、孔子在思想领域的重要成就是什么？
4、你认为孔子是个怎样的历史人物？
二、学以致用
1、孔子被尊称为“万世师表”他是哪家学派的创始人？
2、这位“万世师表”在教育方面有什么突出贡献？请写出一句他的教育名言
3、孔子在思想领域的重要成就是什么？
阅读下列材料：
材料一 在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物……因为他不自觉的顺应中国历史的发展方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代.
------翦伯赞
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下,数十矣.北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生.
------ 司马迁<<史记>>
（1）从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的? 其主要依据是什么?
（2）依据材料二分析,司马迁是怎样看待秦始皇的?
（3）你是怎样看待秦始皇的,请你综合材料一、二对秦始皇进行全面评价.
阅读下列材料：
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
请回答问题：
（1）文中的卫鞅指的是谁？他的变法得到了谁的支持?
（2）请列举出两项“卫鞅”变法中有关政治方面的内容。
（3）“卫鞅”变法给了你什么启发？
阅读材料：
材料一，中华开国五千年，神州轩辕自相传。创造指南针,平定蚩尤乱.世界闻名,唯有我先。
—— 孙中山
材料二，赫赫始祖，吾华肇造……聪明睿智，光被遐荒；建此伟业,雄立东方。
———毛泽东
请回答：
（1）孙中山和毛泽东在诗中分别用“轩辕”“始祖”来赞誉传说中黄河流域的一位部落首领,他是谁?
（2）后人认为他是中华文明的始祖,他为人类文明做了哪些贡献?
（3）中国人称自己是炎黄子孙,你是如何理解的？