情境一：【见贤思齐健全心智】
高雨欣，黑龙江省望奎县十佳美德少年，8岁时，父母离异，和妈妈、年迈的姥姥、还有五个月大的妹妹生活在一起，2010年，高雨欣的妈妈因意外导致重伤，高雨欣担起了洗衣、煮饭、做家务，到街上卖烧烤，还要和姥姥照看幼小的妹妹的责任，每天早上5点起床，晚t九点以后做作业，这样艰苦的条件下，高雨欣学习成绩一直在全校年级组中名列前茅。
（1）结合情境一，运用“心理部分”的相关知识说一说，高雨欣身上有哪些优秀品质？
情境二：【修养身心我来践行】
党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极践行社会主义核心价值观。”前四个词是国家层面的价值取向，中间四个词是社会层面的价值取向，后四个词是公民个人层面的价值准则。
（2）核心价值观凝聚力量，未来接班人勇于担当。请你运用“亲近社会”的相关知识，青少年如何积极培育践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观提三条建议。
情境三：【明辨是非知行合一】
（3）下面是生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究，并完成下表
七年级（1）班是一个团结向上的班级，同学之间既能够坦诚相待，又能够真诚地提出意见与建议，互帮互助、共同进步。在学习上，同学们你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的提高。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）这个集体中的同学有哪些值得我们学习的地方？
（2）在集体中，如何处理好同学之间的竞争与合作的关系？
结合漫画和所学知识回答：（共12分）
（1）你怎样评价漫画中公开叫卖公民个人信息的行为？
（2）如果遇到下列情景，你应如何给私人信息上把锁。请写出具体的做法。（不少于两种方法）
假如有人侵害了你的此类权利，你应该怎样做?
材料一：2012年3月5日是学雷锋日，也是雷锋逝世50周年纪念日。1963年3月5日，《人民日报》发表了毛泽东的题词： “向雷锋同志学习” 。从此全国开展了学习雷锋的活动。50年过去了，雷锋精神没有随时间而褪色，依然如一盏明灯，照亮人们的心田。2012年2月28日, 教育部网站公布教育系统深入开展学雷锋活动的实施方案，要求各地教育部门和各级各类学校将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。
材料二：雷锋，一个响彻中国大江南北的名字。 他的成长历程中历经了许许多多不为人知的辛酸故事。他的成长没有所谓的一帆风顺，可是他却诠释了生命的真谛。他为我们留下了一笔宝贵的精神文明：积极乐观，百折不挠，为了自己的理想而奋斗终生……
（1）雷锋精神的具体内涵是什么？
（2）深入开展学雷锋活动属于社会主义精神文明建设的哪一方面的内容？这一方面建设的核心是什么？
（3）在新形势下大力开展学雷锋活动有何重要意义？
（4）材料二给我们什么的启示 ？（2分。）
材料三：仰望雷锋，更要接近雷锋；收获感动，更要付诸行动。
（5）作为青少年，我们应如何以实际行动传承和弘扬雷锋精神？（2分。）
材料一：漫画
材料二：某市政府以“兴廉政风、办廉政案、做清廉人” 为目标，积极探索廉政文化建设之路，完善举报查处机制，设置举报奖励规定，扩大反腐倡廉监督范围，加大对党员干部违法违纪案件的查处方案，受到群众好评。
阅读上述材料，回答以下问题：
（1）上述两则材料共同说明什么？
（2）材料二中的某市政府的相关规定，有什么现实意义？
（3）查处党员干部违法违纪案件，体现了我国法律的什么特征？
（4）从材料中我们得到什么启示？
本学期，王大鹏在学校微机课上，学会了上网，他在学习之余也在网上与过去的小学同学进行思想交流。一次，一位叫丁丁的 同学给他发来一封电子邮件，倾诉自己的苦恼。为此，王大鹏不知如何开导他。请你运用所学知识帮王大鹏给这位曾经的小学同学回一封信（300-500字），帮助这位同学开阔心胸和视野，减轻心理压力，摆脱心理困境。
| 王大鹏： 你好！ 很高兴能经常与你交流，我最近有一些困惑，那就是：面对沸腾的校园生活，我却兴奋不起来，常常对生活忧心不已。每当看到别的同学潇洒大方地花钱，我既是羡慕，又是自卑，从不敢参加集体外出活动，因为我没钱，怕丢面子。时间一长，我与同学有了隔阂，总怀疑同学瞧不起我，也不愿参加集体活动，只想一个人呆着，拼命地看书，以此来逃避。可事与愿违，我现在更加自卑、焦虑、孤僻，我知道这样发展下去肯定不好，请给予我帮助。 你的好友：丁丁 |
运用所学知识，请你帮王大鹏给这位同学回信好吗？