当我们在与他人发生冲突时，如果能够站在对方的角度考虑，体会其情绪与感受，从而就可能防止不良情绪产生或恶化。这种控制情绪的方法是（ ）
| A．转移注意力 | B．合理发泄情绪 |
| C．心理换位 | D．升华转化 |
一个班几十个学生，在同样老师的指导下学习，用的是相同的课本,可学习成绩却参差不齐，有的比较优秀，有的比较差，这是为什么呢？有人认为:学习成绩好的同学天生聪明，学习成绩差的同学智力跟不上。但科学实验却证明，决定成绩好坏的主要因素是（ ）
| A．智力因素 | B．父母的遗传 | C．环境条件的优劣 | D．非智力因素 |
夏令营开始了，陈刚早上起床后读书，上午帮村民干农活，一边感受丰收的喜悦，一边听老大爷讲述苦难的过去，下午走访农舍。饭后一起去感受当地的风土人情……一天的生活过的有滋有味。对于夏令营之行,下列说法正确的是（）
①可以帮助陈刚成为农业科学家
②丰富陈刚的业余生活
③能帮助陈刚体会到休闲的乐趣和价值
④符合健康休闲的原则
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
“凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们，不论做什么事，都要有( )
| A．足够的胆识和勇气 | B．卓越的才华和智慧 |
| C．正确的计划 | D．高明的策略 |
如果我们在学校里读的是“有字之书”，那么社会生活和社会实践就是“无字之书”。下列对“有字之书”说法正确的是：（）
| A．它不如“无字之书”重要 |
| B．既要读好“有字之书”，又要读好“无字之书” |
| C．“有字之书”需要读，而“无字之书”可读可不读 |
| D．“无字之书”可以替代“有字之书” |
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。为了实现理想，他刻苦学习，以优异的成绩中学毕业，为将来投身革命事业打好了基础。周总理的事迹告诉我们（）
①正确的学习目的是促进我们勤奋学习的根本动力
②把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更加有力
③所有的伟人都是从小就树立下远大志向的
④如果小时候没有立下远大的志向就无法成为伟大人物
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①② |