在团结合作中实现共赢是人类一直追求的梦想。阅读材料，回答问题。(12分)
【民族团结篇】
【材料--】1951年的5月23日，中央人民政府的全权代表和西藏地方政府的全权代表在北京签订《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》(简称《十七条协议》)，宣告了西藏的和平解放。(1)西藏和平解放的历史意义是什么?(1分)
【材料二】2014年4月，习近平总书记视察新疆工作时指出，回顾党中央关于新疆发展的基本方略，可以看到一条清晰的主线，这就是始终不渝促进新疆经济发展，始终不渝维护各族人民的大团结，……
(2)新中国成立后，为维护“各族人民的大团结”，党和国家在少数民族聚居区实行的一项基本政治制度是什么?(1分)
【祖国统一篇】
【材料三】祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。……台湾的党、政、军等系统，都由台湾自己来管。
----《中国大陆和台湾和平统一的设想》(1983年)
(3)根据材料三指出，中国大陆与台湾和平统一的构想是什么?这一构想在哪些地区已经被成功的实践?(3分)
【国际合作篇】
【材料四】周恩来说：“你的手伸过世界上最辽阔的海洋与我握手——我们25年没有交往了!”……从握手的时刻起，“一个时代结束了，另一个时代开始了”。
——回忆录《领导者》
(4)与周恩来握手的来访者是谁?中美双方在上海签署了什么重要文件?(2分)
(5)材料中所说的“一个时代结束了，另一个时代开始了”的含义是指什么?(2分)
(6)今年正值中美建交多少周年?中美关系的改善有何历史意义?(2分)
【材料五】100年前，太平洋上没有中国的声音；如今，无数的声音却在说：“太平洋足够大，容得下中美两国。”
(7)结合图片，谈谈你对这段话的理解(1分)
阅读下列材料：
材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化……
材料二：唐朝对外主要交通路线图：
（1） 根据材料一指出玄奘西游的目的是什么？
（2） 他所写的重要历史和佛学典籍是什么？这本书有什么影响？
（3） 结合材料二思考，指出玄奘西游的有利条件是什么？（提示：可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）
（4） 玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？
（5）说明唐朝的外交政策是什么？对我们今天有何启示？
阅读下列材料：
材料一、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
材料二、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。”
请回答：
（1）材料一中的“河”是指什么？此“河”是谁在位时开通的？
（2）此河开通有什么目的？
（3）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？
（4）开通此河有什么重要的历史意义？
阅读材料，回答问题
材料一“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
----唐太宗
（1） 反映了什么现象？该现象正式形成于什么时候？
材料二唐太宗曾说“天下英雄，入吾彀中矣”。
（2） 说明这种制度的实质是什么？
（3） 两则材料的含义
（4） 假如你是唐玄宗时期，参加殿试，他会考你哪方面能力？这个措施对文化有什么作用？
中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，唐朝前期出现了治世、盛世的局面，经济发展、对外交往活跃、国内民族融合、文化辉煌。结合所学知识，回答下列问题：
（1）唐朝是中国封建社会的繁盛时期。在唐玄宗统治前期开创了什么盛世局面？我国古代的四大发明出现在唐朝时期的是哪项发明？
（2）唐朝时汉族同少数民族和睦相处，“和同为一家”，请举出一例。
（3）电视剧《西斿记》中的唐僧是依据哪一个历史人物原型创作的？他为唐朝与哪个国家的友好交往作出了杰出的贡献？你从他的身上感悟最深的精神品质是什么？
材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
——摘编自《全球视野下的西方文明史》
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
| 年份 |
棉花加工（吨） |
冶铁（吨） |
| 1861年 |
30951 |
327610 |
| 1891年 |
171994 |
992210 |
材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
(1)材料一反映了1861年改革的内容是什么？“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？
(2)材料二反映的现象与1861 年改革有什么联系？
(3)根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？
(4)根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？它是由谁颁布的？
（5）结合上述材料，这些国家人民谋求国家发展、追求自由和平等的历程中，你可以得出什么启示？