下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．韩文为官清-优题课

阅读下面一段文言文，完成后面题目。
钓台在浙东，汉严先生隐处也。先生风节，辉映千古，予夙慕之，思得一游为快。顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。然以为游，则亦游矣。
舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣!”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步。陡起江干，数百仞不肯止。岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。
山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处。下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相。非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若？”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎!
客或笑谓：“郑子足未出舟中一步，游于何有?”嗟乎，客不闻乎?昔宗少文①卧游五岳，孙兴公②遥赋天台，皆未尝身历其地。余今所得，较诸二子，不多乎哉?故日：以为游，则亦游矣。客曰：“微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉．以谢山灵?”余窃愧未之逮也．遂为之记。
(节选自清郑日奎《游钓台记》)
【注】①宗少文：宗炳，字少文，南朝宋代画家，好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中以观看，自称“卧游”。②孙兴公：孙绰，字兴公，晋人。博学善文，曾作《天台山赋》
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．未暇问名，颔之而已颔：点头

B．意当日垂纶，应在是地意：料想

C．如披草寻磴披：分开

D．觉视先生，悉在下风视：看待

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．①先生祠堂在焉	B．①若非钓台耶 ②因致礼焉，遂行②若尝登钓台乎
C．①呼舟子劳以酒	D．①汉严先生隐处也

②于是乎并以耳游②固无登峰求鱼之理也
下列对原文内容的分析和概括．不正确的一项是（）

A．作者历来仰慕东汉著名隐士严子陵的高风亮节，很想到隐居之地浙东钓台去游览一番。这次乘船北上，总算如愿以偿。

B．钓台实际是两座高耸险峻的山峰。山上松树的影子倒映在江水中，就像一群游动的要飞起来的龙，严先生的祠堂就在山脚下。

C．山上景色优美，向往已久的作者很想登山游览，可是船夫不同意停船靠岸，一番争议。依然不从，作者表示道歉，船方继续前行。

D．虽不能登山，却有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的独特感受，更有舍船登上山巅，俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快．

把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。(3分)
(2)余窃愧未之逮也，遂为之记。(3分)

阅读下面的文言文，完成后面题目。
樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南兗州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀①，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。
周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。
尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。
十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。 (《隋书循吏》)
[注]①髫龀(tiáoChèn)，儿童时期。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A．遂被腐刑，给使殿省被：遭受

B．以叔略有巧思，拜营构监拜：授予官职

C．邺都俗薄，号曰难化化：造化

D．高颗、杨素亦礼遇之礼：用礼节来……

以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是( )
①身长九尺，志气不凡②叔略部率精悦，每战身先士卒
③拜汴州刺史，号为明决 ④宫室制度，皆叔略所定
⑤迁相州刺史，政为当时第一 ⑥吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政

A．②③⑥

B．③⑤⑥

C．②④⑥

D．①③⑤

下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。

B．樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。

C．樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓称赞他智慧无穷，品行端正。

D．樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。(3分)
(2)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。(3分)

阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面题目。
①林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”（《论语·八佾》）
②孟子曰：“恭者不侮人，俭者不夺人。侮夺人之君，惟恐不顺焉,恶得为恭俭?恭俭岂可以声音笑貌为哉?”孟子曰：“位卑而言高，罪也。立乎人之本朝而道不行，耻也。”（《孟子· 离娄上》）
这两则材料反映了一个什么共同主题？
孔子和孟子分别是从哪个角度进行分析这一主题的？

阅读课文选段，完成后面题目。
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：'秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。'议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
下列各句中加点词的解释错误的一项是 (　　)

A．不可不许　　　许：答应	B．相如因持璧却立使……退却
C．臣愿奉璧往使奉：捧着	D．且以一璧之故逆强秦之欢逆：违背

下列各组中的虚词，意义和用法有相同的一组是（）

A．臣之壮也，犹不如人不知将军宽之至此也

B．秦强而赵弱秦以城求璧而赵不许

C．使臣奉璧，拜送书于庭将请罪于君，君不许

D．敢以烦执事愿以十五城请易璧

下列对各句加点词按其用法，分类正确的一项是（）
①左右欲刃相如②毕礼而归之③宁许以负秦曲④故令人持璧归，间至赵矣
⑤舍相如广成传⑥怒发上冲冠⑦严大国之威以修敬也⑧买五人之头而函之⑨乐盘游，则思三驱以为度⑩且庸人尚羞之，况于将相乎

A．①⑤⑧/②③/⑦/④⑥/⑨⑩	B．①⑤/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑩
C．①④⑤⑥⑧/②③⑦/⑨⑩	D．①⑤⑧/②③⑦⑨⑩/④⑥

阅读下面的文言文，完成后面问题。（6分，每小题3分）
何琦，字万伦，司空充之从兄也。祖父龛，后将军。父阜，淮南内史。
琦年十四丧父，哀毁过礼。性沈敏有识度，好古博学，居于宣城阳谷县，事母孜孜，朝夕色养。常患甘鲜不赡，乃为郡主簿，察孝廉，除郎中，以选补宣城泾县令。司徒王导引为参军，不就。及丁母忧，居丧泣血，杖而后起，停柩在殡，为邻火所逼，烟焰已交，家乏僮使，计无从出，乃匍匐抚棺号哭。俄而风止火息，堂屋一间免烧，其精诚所感如此。
服阕，乃慨然叹曰：“所以出身仕者，非谓有尺寸之能以效智力，实利微禄，私展供养。一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默^①清朝哉！”于是养志衡门，不交人事，耽玩典籍，以琴书自娱。不营产业，节俭寡欲，丰约与乡邻共之。乡里遭乱，姊没人家，琦惟有一婢，便为购赎。然不为小谦，凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。任心而行，率意而动，不占卜，无所事。
司空陆玩、太尉桓温并辟命，皆不就。诏征博士，又不起。简文帝时为抚军，钦其名行，召为参军，固辞以疾。公车再征通直散骑侍郎、散骑常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也。桓温尝登琦县界山，喟然叹曰：“此山南有人焉，何公真止足者也！”
琦善养性，老而不衰，布褐蔬食，恒以述作为事，著《三国评论》，凡所撰录百许篇，皆行于世。年八十二卒。
（选自《晋书·列传第五十八》，有删节）
[注]①默，通“墨”。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．事母孜孜，朝夕色养孜孜:勤苦

B．常患甘鲜不赡赡:赡养

C．服阕，乃慨然叹日阕:完结

D．不营产业营:谋求

下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是（）

A．乃匍匐抚棺号哭今其智乃反不能及

B．非谓有尺寸之能以效智力且以一璧之故逆强秦之欢

C．便为购赎君为我呼人，吾得兄事之

D．率意而动怠而欲出者

把第Ⅰ卷中文言文画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默清朝哉！
（2）凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。
第I卷文言文中何琦高尚的德行表现在哪几个方面？请简要概括。
请用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）
孟子曰舜之居深山之中与木石居与鹿豕游其所以异于深山之野人者几希及其闻一善言见一善行若决江河沛然莫之能御也。（《孟子·尽心上》）