物质除杂是化学实验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了三种方案。
| 实验方案 |
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| 方案A |
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| 方案B |
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| 方案C |
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上述方案中有两个是合理的，写出合理方案中任意一个反应的化学方程式；
【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路：
思路一：将杂质直接转化为所需物质；
思路二：将所需物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质。
【方法运用】
运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体。
运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。
步骤①中反应的化学方程式是，滤液
中一定含有的溶质是；
步骤②中反应的化学方程式是，滤液
中一定含有的阴离子是；
步骤③中乙溶液是（填化学式）溶液。
石灰石样品的主要成分是CaCO3（已知其它杂质不与盐酸反应）．课外小组同学将50g盐酸分5次加入到25g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：
| 次数 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
| 加入盐酸的质量/g |
10 |
10 |
10 |
| 剩余固体的质量/g |
20 |
15 |
10 |
请计算：（1）石灰石样品中杂质的质量为g。
（2）所加盐酸的溶质质量分数．
有A～F六种无色的液体，其中E溶液有咸味，其溶质可作为调味品，其余分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水中的某一种，请根据下面实验现象回答问题。
（1）将少量A分别滴入适量的B、C、D、F中，均没有明显现象。
（2）将少量B分别滴入适量的A、C、D、F中，C中有气泡出现，其余均没有明显现象。
（3）将少量D分别滴入适量的A、B、C、F中，均没有明显现象。
①溶液E中的溶质是。
②写出B滴入C中发生反应的化学方程式。
③根据实验现象能判断出的：B是C是F是
④对还没有确定的溶液（或液体），下列几种鉴别方法中，正确的是（填序号）。
A．分别滴加硫酸铜溶液B．分别滴加澄清石灰水
C．分别滴加石蕊溶液 D．分别滴加稀盐酸
A是一种黑色难溶于水的氧化物。请分析如下转化关系并填空。
（1）用化学式表示：AC
溶液B中的溶质是溶液D中的溶质是
（2）用化学方程式表示：① A + 硫酸 ② 蓝色溶液B + 铁粉
构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→ ”表示一种物质转化成另一种物质。已知：X、Y、Z为单质，其他均为化合物；X、D为气体，
A为铁锈的主要成分。请回答下列问题：
（1）A的化学式，指出气体D的一种用途。实现上述反应或转化不需要涉及的基本反应类型是。
（2）写出下列反应化学方程式：
①盐酸与物质A反应；②E
D ；③物质B与C反应。
(6分)下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）A物质中所含阳离子的符号为
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为：．
（3）写出反应②中气体C转化为气体J的化学方程式：
写出G + F → I的化学方程式：
（4）在实验室里，我们可以用I检验溶液中葡萄糖的存在，请写出检验的方法和现象．
（5）指出反应①的基本类型是反应．