(8分）材料一：日本首相安倍晋三12月3日下午与到访的美国副-优题课

初中思想品德课教学始终贯彻“贴近学生、贴近实际、贴近生活”原则，“学以致用、学用结合”是我们青少年的追求。盐城市某初级中学九⑴班同学开展以“成长在社会”为主题的探究活动，请你参与其中。
[关注家乡·细看数据说变化]第一小组的同学通过走访相关部门收集到一组数据：
盐城市A县经济社会发展情况对比表

年份	GDP总量（亿元）	城镇居民人均可支配收入（元）	农民人均纯收（元）	进出口总额（亿美元）	新型农村养老金和医疗保险支出
1980年	5	380	190	0.6	8000万元
2013年	360	22000	10500	2	1.25亿元

（1）通过对上表数据的分析，你可以得出哪些结论？
[关注文化生活·让精神更充实]第二小组的同学通过调查收集到如下信息：
盐城市某乡文化发展情况调查表

农民科技文化素质	日常文化生活消费	文化设施建设情况	备注
平均受教育年限	懂技术的农民比重	看电视、打牌人数比重	上网人数	读书看报人数	图书馆	文化站	电影院	农村流传的传统文化形式（如麦秸画、舞龙等）日益萎缩
6年	10%	64%	9.5%	20%	无	1个	无

（2）根据该乡文化发展中存在的主要问题，请你为该乡文化建设提一些建议
[关注自己·我的未来不是梦]
少年强则国强。实现中国梦是每个青少年义不容辞的责任。青少年要敢于有梦、勇于追梦，勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的青春力量。
（3）请观察“梦想照亮人生”漫画，你能从中悟出哪些道理？

2014年2月12日《人民日报》向社会公布24字社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）请你运用教材中的相关知识说明社会主义核心价值观国家层面价值目标确立的正确性。
（2）请你从个人层面的价值准则中选择一个方面，谈谈我们青少年应如何践行该社会主义核心价值观？

南京青奥会于2014年8月16至28日在南京举行。作为一名中学生，假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。

情景	正确做法	理由
奥体中心外，你的朋友要购买带有南京青奥会吉祥物“砳砳（lèlè）”的盗版纪念品。	⑴	我国法律规定：平等地保护每一个公民的智力成果
你的同学以耽误学习为由，拒绝参加学校组织的南京青奥会开幕式彩排活动。	劝说他统筹安排学习与参加活动的时间，如若冲突，优先参加彩排活动。	⑵
在青奥会期间，你发现个别观众随意践踏比赛场地上的草坪。	⑶	积极承担责任是做人的基本要求；保护环境是每个公民应尽的义务。

阅读材料，回答问题。
2014年8月，苏州友新路上的一家饭店拉出“爱，在行动！为环卫工人提供免费午餐”的横幅，80后的饭店经理杨晓峰认为自己是开饭馆的，为环卫工人们提供一份可口的午饭是举手之劳。他说：“常常看到环卫工人在路边吃饭，我觉得他们很辛苦，尤其遇到高温、下雨实属不易，就想为他们做点实事。”
（1）分析杨晓峰的事迹，写出在新的时代条件下他推崇的民族精神及其内容。
（2）报道和宣传杨晓峰的事迹，是为了培育和弘扬民族精神。请问：为什么要弘扬和培育民族精神？
（3）杨晓峰免费请环卫工人吃饭，是在践行我国公民道德基本规范中的哪一项内容？
（4）向杨晓峰学习，写出在日常生活中你能发扬的民族精神及其具体做法。

结合地图，回答问题。

（1）ABCDE标注的是我国五个少数民族自治区所在的位置。请你按字母的
标注写出任意两个自治区内最有代表性的民族。
（2）从地图中看，我国的少数民族分布
有什么特点？