确立什么样的核心价值观，直接关系到一个政党、一个国家、一个社会的精神旗帜。党有党风、国有国风、民有民风、家有家风，党风国风民风家风正，就是实现中国梦需要的中国风！
【正党风】从贯彻落实中央八项规定，到走好党的群众路线；从"老虎""苍蝇"一起打，到党政、高校、国企巡视全覆盖……一年多来，在党中央坚强领导下，党风政风为之一振，清风正气扑面而来。
（1）这一系列正党风举措让你对中国共产党有了哪些认识？
【展国风】2014年3月28日。国家主席习近平在德国柏林演讲时说："走和平发展道路，是中国对国际社会关注中国发展走向的回应，更是中国人民对实现自身发展目标的自信和自觉。这种自信和自觉，来源于中华文明的深厚渊源，来源于对实现中国发展目标条件的认知，来源于对世界发展大势的把握。"
（2）请运用所学知识，简析材料中"三个来源"所蕴含的道理。
【树民风】设立"中国好人"榜、表彰全国道德模范、寻找"最美孝心少年""最美家庭"……这一系列树民风活动激励着人们崇德向善、见贤思齐。
（3）开展这些树民风活动有什么重要意义？
【建家风】家庭是社会的细胞，是整个社会安定与和谐的根基。"天下之本在国，国之本在家"。家风正，由民风淳；家风正，由政风清；家风正，则党风端。
（4）请开启你的智慧之门，结合家庭实际，围绕求知、求康、求美、求富等方面，完成《我家的家风建设方案》。
观察漫画，回答下列问题。
（1）看完漫画你有何感想？
（2）怎样做一个维护正义的公民？
（3）该小偷将受到法律的严厉处罚，体现了法律的什么作用？
2013年9月22日，山东省济南市中级人民法院对中共中央政治局原委员、重庆市委原书记薄熙来受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决，认定薄熙来犯受贿罪、犯贪污罪、犯滥用职权罪，数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
（1）薄熙来的行为属于什么行为?为什么？
（2）上述材料体现了法律的哪些特征？
材料一：目前我国已形成以两部法律以主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法等在内的保护未成年人的法律体系，形成了四大保护领域。
材料二：为确保学生安全，促进学生健康成长，苏州政府采取多项措施强化综合治理，打造平安校园；各个学校加强安全防范，建立外来人员准入登记制度，强化对学生安全教育。
材料三：初中生小刘同学最近遭到了高年级王某等几位同学的敲诈勒索，他怀恨在心，叫了几位社会不良青年在校门口堵住了王某进行报复，结果把王某打成了重伤。小刘同学也因此受到了法律的制裁。
阅读上述材料，结合书本知识，回答下列问题
（1）材料一中所指的两部法律是什么？为什么要对未成人提供特殊保护？
（2）材料二体现了对未成年人的哪些保护？
（3）材料三启示我们未成年人在进行自我保护的时候，应特别注意什么问题？
想和父母沟通，又担心父母太烦；希望孩子快快长大，生活中父母却又放心不下。某中学对七年级学生在家里与父母交流情况的问卷调查统诗结果如下：
结合课本知识请回答：
（1）问卷调查结果从一个侧面反映了青春期中什么矛盾？
（2）我们应该如何做到成长不烦恼？
材料一：上帝关了你一扇门，必会为你打开另一扇窗。纪录片《1ove 1ife》，当生命只剩下一点点，三位可爱又勇敢的女孩，却依然和我们分享自己的生命故事。DORA：“我今年十三岁，我好喜欢音乐；但我可能再也没有机会拉大提琴给爸爸妈妈听了。”奕华：“曾经是花样滑冰亚洲冠军，医生说我得了骨癌，但我想努力活着。”家踅：“如果生命可以交换的话，你愿意跟我换吗？”“请你帮我们好好活着，好吗 ？”是三位小天使留给我们最美的祝福。
材料二：荣获第五届中国十大杰出志愿者称号的26岁的复旦大学生冯艾在4年内两次到西部贫困山区执教，从繁荣来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼，从校园走向社会，她要为孩子们送去快乐和希望。
结合课本知识请回答：
（1）材料一中三位女孩的话告诉我们生活的主旋律应该是什么？
（2）我们如何才能让自己的生活如同材料中的主人公一样有意义呢？