阅读材料，回答问题
材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但后来日本拜认了欧美为老师，日本走上了军国主义道路，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。
材料二：据日本媒体报道，日本首相安倍晋三4月24日表示，参拜靖国神社是“理所应当的事”。面对中国和韩国的抗议，安倍态度强硬。日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）及竹岛（韩国称独岛）称为“日本领土”的教科书审定结果，确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。——摘自共同网
材料三：1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”,德国总理默克尔为此发表谈话,宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。 ——摘自人民网
阅读材料回答下列问题：
（1）日本“拜认了欧美为老师”的那次改革指的是什么？这是改革社会生活方面的内容是什么？
（2）“20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。”是什么战争？面对这场侵略战争中国人民取胜的根本原因？
（3）历史上，一战后的美日在亚太地区矛盾激化，通过哪次会议帝国主义重新确立了对亚太地区的统治新秩序？针对中国签订的条约是什么？
（4）由材料二、材料三可以看出，战后德日两国对战争态度存在什么不同？给我们什么启示？（3分
文献与条约的存在展示着不同时期的人文历史，通过它们让后人感受到缤纷多彩的过往。根据所学回答下列问题。
（1）“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首歌谣便于我们记忆的是哪一不平等条约的内容？
（2）请列出17——19世纪英、法、美三国制定的文件各一部。
（3）请列出20世纪列强签署的有损失于中国主权的条约或文献。（三例即可，3分）
（4）通过上述文献或条约的学习，你从中得到怎样的启示？
任何一个国家都是在与外界的碰撞与交流中前行。中国也毫无例外的与世界上很多国家曾经发生过上述情况。
（1）请写出历史上中国与英国斗争或合作的重大历史事件四例。
（2）从上述史实中你获得怎样的感悟？
如图，阅读下列示意图，回答问题：
图示一两大集团的对峙图示二臭名昭著的“轴心” 图示三“铁幕”已经拉下
（1）图示一反映的是哪场战争前剑拔弩张的气氛？“两大集团”的名称是什么？
（2）图示二反映了哪种反动势力的猖獗？
（3）图示三反映了怎样的世界格局？铁幕两侧的对峙结束的标志是什么？
（4）三幅图示反映了大国结盟给世界和平带来的威胁，而今影响世界和平的因素还有哪些？请举出两点。
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 1929～1933年资本主义世界爆发了严重的经济危机。面对危机，德国、日本走上法西斯对外侵略扩张的道路，通过战争转嫁危机。
材料二：当今世界国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快；1995年1月1日，世界贸易组织成立。
材料三：二十国集团伦敦金融峰会于2009年4月2日落下帷幕。与会领导人就国际货币组织（IMF）增资和加强金融监管等全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识。
（1））材料一和材料三反映出的处理经济危机方式分别是什么？材料一“通过战争转嫁危机”中“战争”是指什么历史事件？
（2）材料一和材料三处理危机的不同方式分别给人类带来怎样的影响？
（3）材料二反映了当今世界经济向何种趋势发展？
（4）材料二和材料三之间有怎样的联系？
列出与下列口号、思想主张或诗句相对应的历史事件。
（1）“自强”“求富”——
（2）“变者，天下之公理也”——
（3）“民族”“民权”“民生”的三大主义——
（4）“民主”“科学”——
（5）“誓死力争，还我青岛”——
（6）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”——