阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们（指美国）就好像是预备队，先坐在一旁的长凳上瞧人家的。俄国和中国形成先上场的第一队，……在球赛进行到我们的先锋队员快要疲乏的时候，我们就应参加进去作最后的一博，以决定最后的胜利。
——富兰克林·罗斯福
材料二 “本宣言签字国政府正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或者经济的。”
——摘自《联合国家宣言》
材料三 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
——一位当代西方史学家
材料四 
（1）材料一中的“球赛”是指什么历史事件？美国上场的直接原因是什么？
（2）材料二中的“三国同盟成员国”指哪三个国家？该宣言的签署有什么重大意义？请写一个“各签字国”“共同斗争”的典型事例。
（3）结合材料三及所学知识分析欧洲走向联合的原因。20世纪90年代，欧洲走向联合的重要表现是什么？
（4）材料四两组图表说明欧洲联合对欧洲产生了怎样的影响？
（5）通过解答以上问题，你有怎样的认识？
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| 图一 |
图二 |
图一 图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。
（1）图一的房屋名称叫什么？
（2）居住图二房屋的原始居民叫什么？
（3）导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？
历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：
（1） 识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。
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| 图一 |
图二 |
图三 |
| 姓名 |
成就或著作 |
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| 图一 |
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| 图二 |
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| 图三 |
（2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物？（注意：至少写出两种 2分）
（3）成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习？
“梦想成真”，是每个人的追求。历史人物的探寻，为我们实现梦想提供了宝贵财富。
阅读史料，并结合所学知识，问答下列问题。
（1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。
李鸿章曾认为，“中国文武制度，事事远出西人之上，……中国欲自强，则莫如学习外国利器广。”
这里的“文武制度”指什么？为“自强”，李鸿章进行了怎样的实践探索？写出这种探索失败的标志。
（2）梦想要成真，还须高瞻远瞩的智慧。
孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制。故要民族革命……”
这里，孙中山的最终“梦想”是什么？为此，他在1912年和1924年，分别进行了怎样的政治探索”。
（3）梦想要成真，更须坚韧不拔的毅力。
邓小平曾说：“他（毛泽东）多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛泽东。至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间。”请写出毛泽东使红军长征转危为安的一个事例。此外抗日战争胜利后，为了实现中国“光明的前途”，以毛泽东为首的共产党人在1945年进行了什么努力？
（4）作为新时代的青少年，同学们觉得在当前阶段应该怎样为实现自己的梦想而努力？
阅读下列材料。结合所学知识回答。
对历史人物的评价摆脱不了政治环境的影响。综观国共关系史，随着两党关系的演变，共产党对蒋介石的评价也有不同。自西安事变以后，共产党对蒋介石的态度逐渐发生变化，特别是1937年到1945年期间。如：1938年在延安六届六中全会上，毛泽东就说过“国民党历史上有两个伟大的领袖，第一个是孙中山，第二个是蒋介石”。1945年。共产党也公开表示，“承认蒋先生的领导，承认蒋先生在全国的地位。”但是，在1946年到1949年期间，共产党对蒋介石的态度又发生变化，斥之为“人民公敌”、独夫民贼”。还有大众流传的“蒋该死”、“蒋匪帮”之类，就是那个时期出现的。
问题：
（1）分别结合1937年到1945年以及1946年到1949年的主要史实，简要分析共产党对蒋介石评价高低的变化及原因。
（2）你认为评价历史人物的基本原则是什么？
学习历史有多种方式，某校八年级（一）班的同学们采取了下面两种课外学史方式收集了一些资料，制成学习卡片，现邀请你共同探究。
方式一：看图学史
中国地区日本投降签字仪式在南京举行
（1）日本侵略者在中国南京曾制造了一场惨绝人寰的暴行，请问在这场屠杀中日本侵略者屠杀了多少中国人？中国近代一百多年来反侵略斗争第一次取得完全胜利的战争是什么？
方式二：赏乐学史
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”《黄河大合唱》以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，鼓舞中华儿女奔赴前线，奋勇杀敌。
（2）抗战期间中国军队主动出动日军的一次最大规模战役是什么？请你为同学们再推荐一首抗日歌曲（写出歌曲名称）。